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文学院教学与教学管理规章制度汇编

时间:2019-03-30 浏览量: 字号 A- A A+

文学院教学与教学管理规章制度汇编

第一章 教务办公室工作职责 1

文学院教务办公室工作职责 1

文学院教务办公室主任工作职责 2

文学院教学秘书工作职责 3

文学院教务办事指南 5

第二章 日常教学管理办法 9

文学院督导工作制度 9

文学院领导、教师听课制度 11

文学院教师调课管理办法 12

文学院本科生上课纪律与考勤 13

文学院教学与教学管理事故的认定与处理 14

第三章 课程建设办法 18

文学院人才培养方案 18

文学院教学组织与管理 19

文学院学生学习成绩考核工作管理办法 24

文学院监考规则 26

文学院教学档案管理办法 29

第四章 学业指导教师工作制度 31

文学院学业指导教师工作制度 31

文学院学业指导记录表 34

第五章 本科毕业论文(设计)管理办法 35

文学院本科毕业论文(设计)组织管理办法 35

六章 实习实训 42

文学院实习实训管理办法 42

文学院学生自主实习申请及安全承诺书 44

文学院自主实习接收证明 45

第七章 学分制学生管理规定 46

文学院学习年限规定 46

文学院课程修读管理办法 48

文学院关于转专业管理办法 52

文学院考核、学分、学分绩点与成绩记载办法 53

文学院教学奖励与资助办法 56

文学院学生创新学分管理办法 59

文学院学业预警实施办法 62

文学院关于毕业、结业、肄业管理办法 64

第八章 复合型人才培养管理办法 65

文学院复合型人才培养管理办法 65

附件4:文学院校级优秀本科毕业论文(设计)推荐表 68

附件5:毕业论文(设计)指导过程记录表 69

附件6:文学院本科毕业论文(设计)模版 70

附件7:文学院本科毕业论文(设计)排版要求 81

 

 


文学院教学与教学管理规章制度汇编

第一章 教务办公室工作职责

文学院教务办公室工作职责

文学院教务办公室是在学院党政领导和分管教学副院长的直接领导下,负责学院全日制普通本科教学组织和管理的机构,其职责范围是:

1.负责学院本科生(含二专业、留学生)日常教学管理工作。

2.负责学院每学期教学计划的拟定和下发;根据各教研室主任提交的教学任务安排,负责统筹落实教学计划和教学任务。

3.负责学院日常教学秩序的维护,做好教学督导、教学检查工作。

4.协助教学院长做好教学质量评估,负责学院评教和学生网上评教的组织工作;负责教师线上线下培训、师生教材征订计划等工作。

5.协助教学院长组织开展专业建设、教学研究、课程建设、教材建设、教改项目申报、教学评优等工作。

6.负责学院实践教学基地建设、学生教育实习、专业实习的组织管理等工作。

7.协助学校组织安排师范生技能大赛、专业人才培养状况报告、教学基本状态数据填报;负责推荐省校级本科优秀学位论文、学业导师互选等工作。

8.负责学院学生的学籍管理;负责毕业资格审查;毕业证书、学位证书等毕业材料审核及发放工作;负责英语四、六级、普通话、期末考试等各类考试的通知下发,信息收集、整理、上报,监考安排,成绩录入,试卷归档等必要的相关工作。

9.负责学院教学资料、学籍档案的整理与归档工作。

10.协助教学院长进行教师教学工作量核算工作。

11.做好领导交办的其他工作。

 

 

文学院教务办公室主任工作职责

教务办公室是在学院党政领导和分管教学副院长的直接领导下,负责学院全日制普通本科(含二专业、留学生)教学组织和管理的机构,教务办公室主任作为负责本学院本科教学组织和管理的主要负责人,应认真履行工作职责。教务办公室主任其职责范围是:

1.负责本科教学管理工作,贯彻落实执行主管部门有关教学方面的方针、政策、文件和规定。

2.组织实施本学院各专业培养方案维护、教学任务安排、课堂教学检查、课程教学大纲编制。

3.负责开课前的学期教学执行计划审查。学期开课前对课程任课教师的安排、教学计划的异动及执行过程中的调、停课现象负全部责任。

4.负责审核教研室上报的学期任课教师名单及选定使用的教材,督促检查教学各个环节的落实和教学工作规程的执行情况。

5.负责教学检查过程中,本学院学生对教学管理工作及上课教师反馈的意见和建议,及时汇总向学院领导汇报,并有针对性地加以改进。

6.负责组织实施本学院的教学督导和课堂教学质量评估工作,并采取多种形式对教学质量进行监控。

7.组织实施实践教学活动,负责教育实习、专业自主实习工作。

8.组织各种教学评估和教学评优活动。负责组织安排新进教师培训及导师遴选工作。

9.组织安排制订和实施本学院的专业建设、课程建设和教材建设规划;负责专业建设、课程建设和教材选用及自编教材使用的相关工作。

10.督促、检查教务管理人员做好教学计划管理、学籍管理、教学资料的统计、上报及管理等日常教务工作。

11.负责办理和完成领导或主管部门交给的其他工作。

 

 

 

 

文学院教学秘书工作职责

教学秘书是分管教学院长和教务办公室教学管理工作的助手。教学秘书应选择工作责任心强、熟悉教学管理的工作人员担任。教学秘书的职责如下:

一、教务管理

1.根据本科培养方案报送开课计划。

2.将编排好的本院课程表分发至有关班级和任课教师,处理课表调动事宜,统计教师任课情况,在每学期上课前,将教学记录表送至任课教师。

3.经学院领导签字同意后,每学期初受理本院教师的课程系数变动申请,并统一报送教务处;受理学生的免听申请,并将学院领导和任课教师签字后的申请表存档;日常受理教师调课申请,并及时填报到教务处关于调课申请统计的网站上;

4.协助教学副院长安排学院教师教学公开观摩课,制定领导及督导组听课计划,收发听课记录表并报教务处。

5.负责学业导师、毕业论文指导教师互选工作。

6.搜集学生对任课教师教学情况的意见、建议和要求,并及时向教务处反映。

7.按要求办理教务处布置的其它工作。

二、考务、成绩及试卷管理

1.落实教务处下达的各种考试安排。

2.协助组织各类考试并通知师生,指定教师及时将学生成绩填报到教务处成绩登记系统,并在每学期初组织符合条件的学生进行补考。

3.协助做好教学档案的收集工作,并定期进行整理、归档。

三、教材管理

1.落实学院教材预订计划。

2.及时反馈教师、学生对使用教材的有关信息。

3.协助学院教材委员会及学院领导做好本学院教材的编写、评优等组织协调工作。

四、选修及辅修管理

1.通知学生在规定时间内登录选课系统进行选课,并对有问题的学生进行答疑。

2.协助学院领导安排选修、辅修任课教师。

3.协助学院做好辅修专业班学生的教学管理工作。

五、学生工作

1.每学期初通知学习委员收取本班的学生证,到教务办公室进行盖章注册。

2.在每学期的第十四周受理学生证补办事宜。

3.协助教务处审核学生关于大学英语四、六级成绩证明、普通话水平测试成绩证明等相关工作。

4.帮助选课有疑问的学生解决问题,解答来访学生关于教学方面的问题。

六、毕业生工作

1.协助组织毕业生进行毕业论文答辩。

2.根据学院审核通过的名单组织填写毕业证书和学位证书,并负责发放。

3.协助办理毕业生离校手续。

七、其它工作

1.认真及时做好教务处与学院之间的信息沟通。

2.负责教学文件的收、发、保管,及时填报有关报表。

3.完成学院领导交办的其它工作。

4.为本单位内部做好相关的教学服务工作。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文学院教务办事指南

一、学生证注册:

服务对象:普通全日制在校生

办理时间:每学期开学前两周

办理方式:以班为单位

办理地点:教务办

二、补办学生证:

服务对象:普通全日制在校生

办理时间:每学期第14

办事程序:学习委员统计需要补办的学生名单,准备好一寸照片,6元钱,交学习部。

三、学生证明:

服务对象:普通全日制在校生

办理时间:每周一到周五

办理方式:学生本人持校园卡,去主区自动打印机处打印。

或在教务信息网,下载栏下载在校学生证明,填写完毕后,持学生证去学院办公室盖章。

办理地点:主校区2号办公楼2楼大厅或文学院办公楼316室。

四、在校生打印成绩单:

办事程序:学生本人持校园卡,去主区2号办公楼2楼大厅,自动打印机处打印,或登录个人系统,点击方案成绩,另存为EXCEL打印。

五、大学英语四、六级报名:

服务对象:修满4学期的普通全日制在校生

办理时间:根据教务信息网上的通知

办事程序:

1.将教务信息网上的通知下发给学生,收集学生有错误的信息反馈给教务处;

2.错误信息更正后,通知学生及时进行网上报名、缴费、打印准考证、参加考试。

六、大学英语四、六级考试成绩证明:

服务对象:普通全日制在校生

办理时间:每周一、三、五下午

办事程序:到档案馆办理查询,复印成绩单,并盖章确认,然后到教务处210出具证明,并盖章。

档案馆办公地点:图书馆一楼。

七、普通话测试报名:

服务对象:按照学校通知要求

办理时间:根据教务信息网上的通知

办事程序:

1.将教务信息网上的通知转发给学生。

2.收集、整理学生的报名信息报送给教务处。

3.在规定时间内打印准考证分发给学生。

4.通知学生参加考试。

八、普通话等级合格证明办理:

办理时间:每周一到周五

办事程序:

1.学生填写教务处制作的《普通话等级证书证明模版》后,到教务办公室316进行审核;

2.审核合格后到教务处206室盖章。

九、重修、重考、补考办理:

服务对象:普通全日制在校生

办理时间:选课阶段中的补退选阶段

办理地点:学生本人在自己系统操作完成,操作完成后,到本班学习委员处登记。

办理费用:重修费为每学分50元,学生将费用打入交学费专用的卡内,由财务处代扣完成。

备注:重修、重考、补考,有平时成绩

办理时要特别注意课程号、学分是否发生改变,如果改变,请到教务办公室办理登记,选课。不要自己选课。

时间为开学第一周,过期不能办理。

十、重修课程免听办理:

办理时间:开学第一周

办事程序:下载重修免听表,一式两份,任课教师签名后,留教师一份,学院教务办一份。

备注:请在规定时间内完成,过期不能办理。

十一、网上选课:

办理时间:学期末,具体时间根据教务信息网上的通知。

备注:在规定时间内未完成选课,以及错选、漏选的学生,无参加当年考试资格,请次年随低年级学生选课,考试。

十二、学生选课密码查询:

办理时间:每周一到周五下午

办事程序:请学生本人,带有效证件及检讨到学院教务办公室查询。

十三、教材发放:

办理地点:教材科(图书馆负一楼005室)

办理时间:每学期开学前一天

办事程序:由学院教务办公室通知

十四、教材购买:

办理地点:教务处教材科(图书馆负一楼005室)

联系电话:0535-6681109

十五、网上评教咨询:

办理地点:由学生本人在指定时间内,在个人系统上完成。

备注:未参加网上评教的学生选课数据无效。

评教分数,全为优秀,不能分出高低。其选课数据无效。

十六、出具毕业/学位证明:

服务对象:我校已获毕业证或学士学位的往届毕业生

办理时间:正常工作日

办事程序:到学校档案馆查询、复印学籍登记表和获得毕业/学位证书等材料,由档案馆盖章确认后,到教务处210室盖章。

档案馆办公地点:图书馆一楼;

办理地点:教务处210

十七、补办毕业证明:

服务对象:普通全日制往届毕业生

办理时间:每年11月份

办事程序:

1.单位证明、个人申请、身份证复印件、学籍登记表、录取简明登记表各一份、地市级报纸登报声明、2寸彩色照片3张。

29月份之前将上述材料送到教务处教务科。

办理地点:教务处214

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第二章 日常教学管理办法

文学院督导工作制度

根据365体育平台学院教学督导组织机构工作运行的要求,进一步加强教学督导工作,文学院制定督导工作制度如下。

一、课堂教学

课堂教学是教学工作最重要的阵地,课堂教学督导是教学督导的核心工作。为进一步改进课堂教学工作,尤其是促使近二年新引进教师尽快提升课堂教学能力,所有督导成员都参加课堂教学督导工作。

(一)深入课堂听课,对教与学双方情况进行监督检查,对有关教师的教学进行点评和帮助。按照专业相近、分工互补的原则,每位督导成员至少完成督导组制定的听课任务。主要检查上课准备情况、课堂教学组织情况、课后作业布置与检查批改情况等。其中,检查新引进教师的课堂教学组织情况是督导重点。事后填写《文学院教学督导组听课情况记录表》并上交督导组。

(二)实施看课制度。对本学院师生上课的出勤、教风、学风等情况进行巡查,针对发现的问题提出相应的建议。对教学中的重大事件要及时报告上级职能部门。看课制度面向全体任课教师,时间、方式等可自行灵活安排,每位督导成员至少完成8次。事后填写《文学院教学督导组看课情况记录表》并上交督导组。

(三)结合365体育平台2017年教师教学观摩工作以及听课和看课等活动,实施三查制度。每学期初,检查教师的教学准备情况,包括教学大纲、教学计划、课件和教案等。期中检查教学计划的执行情况,包括教师对学生的答疑、辅导,作业、教学法以及考核情况。期末检查任务的完成情况,主要包括试卷命题、印刷和批改等。事后填写《文学院教学督导组三查报告单》并上交督导组。

(四)专项检查。针对学院教学各方面反映突出的新问题,深入教学第一线实地考察,以口头或书面的方式向学院有关领导及时报告,并提出个人建议。

二、实践教学

实践教学是课堂教学的延伸,是学生综合素质养成和能力培养的必要保证。为确保教育教学实习落到实处,每个实习地点应选派至少一位教学督导组成员进行督导,主要检查学生听课、备课、讲课、作业批改、班主任工作等实习内容。其中,检查学生课堂教学能力养成是督导重点。

三、考试管理

考试管理是教学组织的重要环节。为保证考试管理的有效组织,教学督导组推选3人,组成督导小组,检查试卷命制、监考、组织阅卷、成绩登记等考试管理的各个环节。其中,试卷命制、监考检查是督导重点。

四、其他要求

(一)与学校教学督导委员会和学校巡视组保持密切的联系,积极配合对学院督导组的检查,诚心听取对学院督导组的指导意见。

(二)与文学院老师保持友好的联系,随时听取老师们的建议与意见,调整督导的工作方向与范围。

(三)与文学院的学生们进行主动的联系,随时听取学生们的心声与反映,调整重点督导的方向与范围。

(四)每学期期中根据督导工作中发现的问题,写出督导工作小结,向院领导班子提供整改建议。

(五)每学期期末写出文学院教学督导组年度工作总结,并按时上报365体育平台督导办公室。

(六)每学期召开一次督导工作座谈会,听取学院领导和教职员工对本院督导小组督导工作的批评和建议,以便今后工作的整改。

(七)每学期评选八位教学能手,上报学院,予以温馨奖励(如赠送水杯等物品)。

 

 

 

 

 

 

 

文学院领导、教师听课制度

总则

第一条 为了加强对教学工作的领导和检查,及时了解把握教学工作现状,发现并解决教学工作中存在的问题,促进教师相互交流,不断改进教学,提高教学质量,文学院决定建立党政干部和专任教师听课制度,具体规定如下:

实施原则

第二条 学院党政领导要把听课作为教学管理的常规性工作列入工作日程;教师亦应把听课作为教学工作的重要组成部分,认真履行听课职责。

第三条 学院党政领导成员、教研室主任、课程负责人,每人每学期听课不少于8课时;任课不足1年的新任教师,每人每学期听课不少于10课时,其他教师每人每学期听课不少于6课时。学院教学督导组成员按照每学期督导计划进行听课和检查。

第四条 所有听课均采取随机方式进行。学院领导根据教务办提供的听课安排表听课,也可根据总课程表自行确定听课对象。每次听课后要做好听课记录,填写听课记录表(表中的意见和建议可以口头反馈),各院部领导、教研室主任、教师的听课记录由教务办公室汇总存档。

第五条 听课人员要从教师备课、教学过程组织、教学态度、教学内容、教学方法、教学水平和教学效果以及学生听课、遵守课堂纪律等情况来综合评定任课教师的课堂教学质量,对教学中存在的突出问题及时提出意见,直接与任课教师沟通。

第六条 教师参加公开课、观摩课听课后,除认真填写听课记录外,还应参加教研室组织的讨论和评议活动。

其他

第七条 任课教师不得以任何形式拒绝他人听课。应为听课人提供方便,虚心听取意见和建议,不断改进教学方法,提高课堂授课质量。

第八条 学院应对本单位领导和教师的听课情况定期进行汇总和分析,突出问题应向任课教师反馈。听课汇总的意见将作为考核教师的参考内容之一。

 

 

 

文学院教师调课管理办法

第一条 任课教师因故无法按照排定课表上课,需对上课时间、地点、教师等信息进行临时调整时,应使用《365体育平台调课审批表》进行申请,有关事宜规定如下:

第二条 任课教师需要调课时应提前申请,如实填写《365体育平台调课审批表》,交本单位分管教学领导审批,获得批准后及时通知到上课学生和教室管理部门,并将《365体育平台调课审批表》送本单位教务办公室备案;未获得批准时,应按原课表做好教学工作。

第三条 因个人有事或因病申请调课时,应提前按照人事处有关要求履行请假手续,并将《请假条》复印件作为《365体育平台调课审批表》附件。因突发事件来不及办理手续者,应采取电话或委托他人等方式先向单位分管教学领导请假,并通知到上课学生,事后应及时补办手续并提交相关证明材料。

第四条 开课单位分管教学领导负责审查、批准调课申请;当分管教学领导因出差等原因无法审批时,由单位主要负责人或主要负责人指定的其他单位领导进行审查、批准。

第五条 教务办公室负责人接到审批通过的调课审批表后,填写登记顺序号(每学期的登记顺序号由0001开始编写),即时向教务处电子备案;上课学生是外单位学生时,要将调课情况告知学生所在单位教务办公室。审批及处理工作结束后,由学院教务办公室按照学年学期、登记顺序号从小到大的顺序进行归档,长期保存备查。

 

 

 

 

 

 

 

 

文学院本科生上课纪律与考勤

第一条 大学生的主要任务是学习,学生必须充分重视,努力做到:按时上课,不迟到,不早退,不逃课;有事不能上课要按照有关程序向辅导员请假,获得批准方可;积极配合学习委员的工作,认真完成作业,按时上交;遵守课堂纪律,尊重老师,体现出大学生应有的风度。具体要求如下:

第二条 学生要按时参加所选课程的一切教学活动。学生修读课程,包括上课、实验、实践、设计、军训等均应考勤。

第三条 学生上课考勤由任课教师负责。任课教师每次上课均须考勤,对无故缺席或迟到、早退、不遵守课堂纪律的学生应及时进行教育。

第四条 任课教师可根据教学班人数的实际情况,采取全点名、抽查、课堂提问、随堂作业、小测验等多种形式的课堂考勤方式,达到考勤目的(注:每次考勤不少于20人)。

学生因病或其它原因不能上课时,必须办理请假手续。学生因病请假一天以上,须附有医院证明。请事假的学生须附有关证明。学生请假需事先提出书面申请,一天以内由辅导员批准;一天以上一周以内,填写请假单,由学院分管领导批准;一周以上由学院主要负责人批准。批准请假者,其请假审批材料交任课教师和教务办公室保存。

在校上课的学生,旷课时数按实际缺课时数计算。在毕业论文撰写、毕业实习、野外实习、军训和学校组织的其它活动,缺勤一天按6学时计。

第七条 为加强学生课堂秩序管理,规范学生课堂考勤,提高上课出勤率,培养优良学风,院领导要不定期对学生上课考勤情况进行抽查,考勤检查内容主要包括听课质量、课堂效果、出勤人数(含迟到、早退、旷课者),以便掌握学生学习状态,及时发现存在问题,推进学院学风建设工作。对于检查中出现的问题,学院领导要及时和任课老师沟通,切实强化学生考勤工作。

 

 

 

 

 

文学院教学与教学管理事故的认定与处理

第一条 教学与教学管理事故是指由于任课教师、教学辅助人员、教学管理人员(部门)及各教学服务部门工作人员的直接或间接责任,发生影响正常教学秩序、教学过程和教学质量的事件。根据事故发生的情节和产生的后果,分为严重事故、较严重事故、一般事故三类。

第二条 教学事故的认定

(一)发生下列情况之一即为严重教学事故:

1. 在讲课时散布违背国家有关法律和法规的言论或封建迷信等不健康内容;

2. 未经学院和教务处批准,无故缺课4节及以上;

3. 无正当理由拒绝接受学院下达的教学任务;

4. 考前泄漏或变相泄漏试题内容;

5. 教师拟定试卷出现严重错误并造成考试延误、中断或失效;

6. 主(监)考人员在考试时未能及时到位而影响考试正常进行;

7. 发现学生作弊不及时制止和处理;

8. 未严格执行有关规定而造成考场混乱,影响考试结果的有效性;

9. 丢失学生考卷或遗失学生考试成绩(不可抗原因除外);

10. 不按照考试评分标准阅卷打分或随意更改学生考试成绩;

11. 指导的毕业论文(设计)有1篇以上(含1篇)通篇抄袭;

12. 因指导教师责任造成学生在教学、实习或实验中受到严重伤害(二级以上伤残)或造成重大财产损失,造成比较严重的社会不良影响。

(二)发生下列情况之一即为较严重教学事故:

1. 教师无故上课迟到、早退或擅离课堂15分钟以上;

2. 未经学院和教务处批准擅自停课、调课或私自请人代课1次;

3. 上课期间接打手机;

4. 饮酒后上课;

5. 未经学院批准,删减一学期课程教学内容的五分之一以上;

6. 监考时不按考试规定组织维持考场纪律造成考试无法进行或严重混乱。

7. 指导的毕业论文(设计)有1篇以上(含1篇)大部分抄袭;

8. 承担教学(实验)任务的教师不按教学(实验)要求及时准备好教学(实验)所需仪器、设备、用品,实验课教师或实验员不按管理规定和操作规程做好实验课准备和指导工作,影响实验正常进行。

(三)发生下列情况之一即为一般教学事故:

1. 教师无故上课迟到、擅离课堂或提前下课超过5分钟;

2. 上课时衣冠不整齐或着装不严肃,造成不良影响;

3. 未经院(部)同意且无正当理由,随意变动上课时间、地点;

4. 未经院(部)同意,擅自减少学时2节以上;

5. 授课中出现知识性错误,发现后仍不纠正;

6. 不按时拟定或送交考试试卷而影响考试工作或考试命题不符合要求,拒不按规定改正;

7. 考试后一周内未向有关学院报送成绩或考试后一个月内未向有关学院提供学生考卷;

8. 监考不认真,违反监考守则,在考场聊天、看报刊或做其他与监考无关的事,或监考记录填写出现严重错误;

9. 指导的毕业论文(设计)有1篇以上(含1篇)部分抄袭,引用他人资料、数据和观点等未作直接标注;

10. 指导教育实习(见习)、生产实习、专业实习等实践教学的教师,不按规定到点指导。

第三条 教学管理事故的认定

(一)发生下列情况之一即为严重教学管理事故:

1. 故意出具违背事实的学历、学籍、成绩等各类证书、证明;

2. 因责任心不强丢失学生学籍档案;

3. 计算机房等实验室管理人员擅立项目收取费用;

4. 选用违反国家政策、法律、法规及学校规定的教材;

5. 擅自更改学生考试成绩;

6. 擅自命题或组织学生考试;

7. 未经教务处批准,擅自调整培养方案,更改应开设课程。

(二)发生下列情况之一即为较严重教学管理事故:

1. 因非客观因素而导致开课两周后仍缺教材;

2. 违反有关规定乱发教材和教辅材料;

3. 对本单位发生的严重教学和教学管理事故隐瞒不报造成严重后果或较大影响;

4. 未及时完成应完成或允诺完成的教学设备维修项目而影响正常教学秩序;

5. 已到上课或考试时间,教室未开门,影响上课或考试正常进行;

6. 事先无通知的停电,造成教学活动中断,而主管部门未能及时处理;

7. 未经学校主管部门批准擅自出借或出租教室、体育运动场地、教学仪器设备等教学设施、场所及仪器设备;

8. 未经学校主管部门批准,擅自改变教学用房用途;

9. 未经学校主管部门批准,擅自利用学校资源开办培训班、辅导班等。

(三)发生下列情况之一即为一般教学管理事故:

1. 因工作疏忽造成各类考试安排、课程调度、学籍处理等出现失误,未能及时处理;

2. 未经教务处备案,院(部)擅自调整上课、考试时间或地点;

3. 教师休息室未按规定时间开门,或无饮用水供应;

4. 教学活动场所卫生状况脏、乱、差。

第四条 教学与教学管理事故的处理

(一)对于一般和较严重教学与教学管理事故,由学院在核准事实的基础上,做出初步认定,草拟处理意见,报教务处审核并报请主管校领导同意后,给予责任人相应处理。对造成严重教学与教学管理事故者的纪律处分,在上述程序的基础上,报校长办公会议研究确定。

(二)一年内出现1次一般教学与教学管理事故,给予教学单位内通报批评,当年教学工作考核以及教职工年度考核不能评为优秀等次;一年内出现2次一般教学与教学管理事故或1次较严重教学与教学管理事故,给予校内通报批评,当年教学工作考核和教职工年度考核不能评为合格等次;一年内出现3次一般教学与教学管理事故或2次较严重教学与教学管理事故或1次严重教学与教学管理事故,当年度教学工作考核和教职工年度考核直接定为不合格,给予行政警告及以上处分,并取消其当年度申报晋升高一级职务、职称的资格。

(三)对于事故情节特别严重,造成严重后果,责任人认识较差的,对责任人实行缓聘直至解聘。

第五条 本办法未包含在内的错误行为,参照本办法视情节轻重给予界定。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第三章 课程建设办法

总则

第一条 为进一步促进我校教学与教学管理工作的规范化、系统化、科学化,提高教学质量和办学效益,保证人才培养目标的实现,特制定本办法。

第二条 本办法适用于从事全日制普通本专科教学工作的所有在编教师、外聘教师、教学管理人员和教学管理与服务部门。

文学院人才培养方案

第三条 人才培养方案是人才培养目标、培养规格及人才培养过程和方式的总体设计,是组织教学活动、安排教学任务、确定教学编制的基本依据。

第四条 人才培养方案应依据党的教育方针、国家经济社会发展对人才知识、能力、素质的需要,并结合我校实际制定。方案既要符合人才培养规律和教学规律,保持一定的稳定性,又要根据经济社会发展的新变化、新需求,适时地进行调整和修订。

第五条 人才培养方案制定(修订):

(一)教务处根据学校人才培养和教学建设与改革需要,提出制定(修订)人才培养方案的原则和指导意见,组织制定(修订)工作。

(二)学院在广泛征求毕业生、用人单位、校外专家、在校生意见的基础上,组织相关教师拟定各专业人才培养方案。

(三)学院教授委员会审议。

(四)学校教学委员会审核,主管校长审批。经主管校长批准后的人才培养方案,即为学校法定文件生效执行。

第六条 人才培养方案的主要内容:

(一)培养目标、培养规格、学制、毕业及学位授予要求。

(二)主干学科、主要课程。

(三)主要实践教学环节与主要实验课程。

(四)课程体系与教学计划。

(五)必要的说明。

第七条 对己经批准的人才培养方案,原则上不能随意变更。确需调整人才培养方案,由系主任或专业负责人提出调整方案,学院领导审核签字后报教务处审批。

文学院教学组织与管理

第八条 校历

文学院每学期有组织有规律地实施各种教学活动,具体时间安排以教务处拟定的校历为基本依据。

第九条 教学大纲

(一)教学大纲是教师进行教学工作的基本文件,是安排教学内容、组织教学质量监控及对学生进行考核的主要依据。

(二)列入人才培养方案的课程,均需组织系主任或专业负责人、课程负责人、任课教师根据人才培养目标、设课目的等制定科学合理、切实可行的教学大纲,由院(部)主管领导审核、批准后实施,并报教务处备案。没有教学大纲不准开课。

(三)教学大纲应明确本门课程的教学目的、讲授内容、基本要求、教学重点与难点、学时分配与进度计划、教学环节安排、教学手段和教学方法、考核方式等。

(四)教学大纲一经批准,不得随意更改。确需调整的,应由课程负责人提出申请,系主任或专业负责人同意后,报院(部)主管领导审核、批准。

第十条 教学任务书

(一) 教学任务书是根据人才培养方案对每学期各专业所需开设课程汇总制订而成,按本院所开设的课程分学期下达,主要包括课程名、课程号、学分、学时(含实践学时)、授课对象、起止周等。教务处每学期中,根据培养方案和校历,向教学单位下达下一学期教学任务书。

(二)学院应按教学任务书安排任课教师。教学任务落实后,因特殊情况需做调整时,应提前填写教学任务书调整申请表,经学院主管领导审批,报教务处备案后实施。

第十一条 学期授课计划

(一)学期授课计划是任课教师安排教学进度的依据。在开课前,任课教师应根据教学任务书,按照学校参考格式填写学期授课计划,由课程负责人、系主任或专业负责人审核后,经学院主管领导审批后实施。

(二)学期授课计划一经批准,不得随意更改。因特殊情况需要变动,须经学院主管领导审批。学期授课计划在执行过程中,讲授进度允许上下浮动4节。因学校整体教学工作安排影响讲授进度,后续课程讲授进度可以顺延。

第十二条 教材选用

(一)每门课程均须按教学大纲的要求,慎重选用教材。由主讲教师提出书目,所在系(专业)组织讨论,系主任或专业负责人核准,学院主管领导签字后,在规定时间上报教务处审核。

(二)优先选用各类优秀教材、教育部推荐教材、“马工程”教材等,保证教材的高质量。

(三)对于没有正式出版教材的课程或正式出版教材不能满足教学需要的课程,我校的优势特色课程,可组织编写教材。自编教材的审批和使用按《365体育平台教材工作管理办法》(鲁大校发〔201463号)执行。

第十三条 课程表

(一)课程表是每学期实施教学工作的具体表现,课程表一般分为教师课表、教室课表、学生(班级)课表等几类。

(二)学院编排课程表时,要遵循教育教学和工作、学习、生活规律,全面了解课程、教师、学生等对资源的要求,既方便教师授课,又方便学生学习,最大限度地满足教与学的需要。

(三)课程表一经确定,任课教师和学生必须按课程表规定的时间和地点上课。如果教师因工作需要调整时,应提前填写《365体育平台调课审批表》办理调整审批手续,并及时通知学生。

第十四条 任课教师

(一)任课教师应该具备高等学校教师资格、讲师以上职称或具有硕士以上学位,具备独立承担该门课程的能力和水平。新任课教师在正式上课之前,要通过本单位组织的试讲。

(二)任课教师在任课期间原则上不得更换,确属特殊情况必须换人时,应由教师本人或课程负责人、系主任或专业负责人提出申请,学院主管领导审核同意,并报教务处备案。

(三)任课教师在任课期间,原则上不得停课出差或改做其它工作,更不准私自让他人代课。确属特殊情况者,必须有妥善安排,在确保教学质量的前提下,由教师本人提出书面报告,经学院主管领导审核批准后,方可办理相关手续。

(四)一门课程由两名以上教师讲授时,必须确定课程负责人,对本门课程提出统一要求,并负责本门课程的教学质量。

(五)因教学需要,学院需要外聘教师承担教学任务时,必须履行审批手续,由人事处、教务处审批后执行,并分别备案。

第十五条 备课

(一)备课是教学工作的重要环节,是完成教学任务,提高教学质量的基本保证。任课教师应根据教学大纲和授课计划,结合学生实际,写出教案或详细的授课提纲。

(二)教师备课的主要内容包括:教学目的、教学重点和难点、教学过程、教学方法、教学手段等。教师备课时应做到备学生、备内容、备教法,根据学生的能力基础和不同的教学内容采取不同的教学方法,明确教学的重点和难点,处理好本课程与前修课和后续课之间的衔接。应坚持集体备课,集思广益,取长补短,共同提高。

(三)备课时应广泛搜集本学科前沿知识、最新进展,适时更新教案内容。注重引入新的教育理论和教学改革成果,引导学生主动学习、探索和创新。

第十六条 课堂教学

(一)课堂教学是教学的基本形式和中心环节,任课教师进行课堂教学必须经过认真充分的备课,必须有教案。要严格遵循教学大纲进行教学,保证教学内容的科学性、系统性和逻辑性。课堂讲授应做到理论阐述准确,条理清楚,论证严密,富有启发性。突出重点、难点和疑点,启发学生的积极思维,融会贯通所学知识,培养学生科学的思维方法和能力。

(二)任课教师应紧密结合现代科学与信息、网络、媒体技术的发展,采用先进的教学方法和教学手段进行教学,不断提高教学信息化、网络化水平。应讲普通话,写规范字,服饰仪表得体,举止言谈文明。按时上课,不迟到,不误课,不拖堂,不早退。了解学生听课情况,组织好课堂教学,对不遵守课堂纪律的学生,及时批评教育。

(三)课堂授课时,不允许坐着授课(特殊情况除外)。严禁在教室内吸烟和使用手机等干扰正常教学秩序的行为发生。

第十七条 习题作业与辅导答疑

(一)教师要按照教学大纲的要求,给学生留课外作业,并认真批改。习题和作业要在任课教师指导下,采取讲评结合的方式,注重提高学生思考问题和解决问题的能力。

(二)辅导答疑可根据情况采取集体辅导和个别辅导等不同方式,并通过辅导答疑了解学生学习情况,指导学习方法,检查教学效果。要及时了解学生学习中存在的问题,对多数学生普遍存在的问题,应采取集体答疑方式。对优秀学生或学习困难较大的学生,则应采取个别辅导的方式。

第十八条 考核

(一)考核是评定学生学习成绩和检验教师教学质量的重要方法,所有课程教授过程中和结束后均须实施考核,并评定成绩。

(二)考核成绩采取综合评定的办法,总成绩由平时成绩和期末考试成绩按比例进行折合计算,平时成绩占总成绩的比例原则上控制在30%~50%之间。任课教师要根据课程特点,制订科学、合理的考核办法,合理确定平时成绩与期末考试成绩的比例,尤其是平时成绩的评定内容和详细方式。考核方式和成绩计算比例应提前写入教学大纲。学院应对教师提出的考核方式和成绩计算比例进行认真论证、审核,并报教务处备案。考核方式和成绩计算比例一经确定,不得随意更改,如要更改需要任课教师在学期初填写课程系数调整申请,经院领导签字盖章后报送教务处。

(三)根据课程性质、特点和考试目的,期末考核方式主要包括闭卷考试、开卷考试、操作考试、课程论文、调查报告等考核方式。期末考核方式由课程负责人提出申请,经院(部)主管领导审核批准后方可执行。

(四)命题应以教学大纲为依据,反映本课程的基本要求,以考核学生对知识的理解与把握,促进学生独立思考、分析问题、解决问题为主要内容。试题要达到一定的覆盖面,题量与考试时间相匹配。

(五)每门课程必须命题两套,即AB卷。每套试题要求难度适宜,同时要制定相应的评分标准和参考答案,考试时间一般为120分钟,开卷考试要在试卷头上标明。试题须经系主任或专业负责人审查,学院主管领导审核签字,随机抽出一套作为考试用题。

(六)试卷要严格遵循保密要求,由学院统一负责试卷的印制、发放、回收,严格按规定做好试卷交接环节。经手试卷的教师不得以任何形式划定考试范围、指定考试重点、复习提纲或暗示等。

(七)监考教师必须按照《监考守则》要求认真履行监考职责,按照学校或院(部)的考试工作要求按时到考务办公室领取试卷、考场记录等考试材料,按规定时间到达考场,组织考生入场并宣读《考生守则》。考试结束时,应清点试卷,无误后再进行装订并认真填写考场记录和试卷封面,交考务人员验收并做好交接手续。

(八)考试后学院要组织教师按学校要求和规定程序认真评阅试卷。试卷要密封,流水评阅,严格执行评分标准,减少阅卷误判。阅卷应在本门课程考试结束1周内完成。阅卷完毕,任课教师通过学校教务信息网录入成绩并按要求打印成绩单,按要求认真填写《期末考试情况分析表》等考试材料,连同试卷一起交学院教务办公室存档。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文学院学生学习成绩考核工作管理办法

第一条 学生成绩考核是教学过程中的一个重要环节,它除了作为评定学习成绩进行学籍管理的依据外,在于帮助学生复习,巩固学生所学知识,检查教学效果,改进教学工作。因此抓好这一环节对于保证成绩可信度,提高教学质量,培养学生的良好学风,具有重要意义。

第二条 考核的基本原则

1. 任课教师对学生平时状态进行考评,要实事求是,公平合理,严把平时成绩的质量关,切实保证平时成绩的真实、客观、公正。

2. 课程平时成绩的考核内容与评分标准在该门课程开课前向学生公布。

3. 本实施方案基本原则最终解释权归本课程的任课教师所属。

第三条 考核内容

1.平时成绩:主要包括学生按时上课情况,迟到、早退及旷课的次数,课堂表现,作业的完成情况30%(或任课教师根据课程实际情况提交的《课程系数调整申请》确定系数)。

2.考试:主要指本学期学生期末考试的卷面分数70%(或任课教师根据课程实际情况提交的《课程系数调整申请》确定系数)。

3.需要调整课程系数的教师,应在每学期初填写《课程系数调整申请》,经院领导签字盖章,送教务办公室,统一报送至教务处后,方可按照调整后的课程系数确定学生的考核总成绩。

4.学生考前生病不能参加考试,必须持医院证明,经院领导批准后,办理申请缓考手续。除此之外不参加考试者,一律按旷考处理。

第四条 试题

1.命题原则:试题要按照课程教学大纲要求的设计,要全面检测学生的学习质量,份量适当,难度适宜。

2.题型设计:一般不少于五种题型,指导语必须规范,不能发生歧义。考试时间一般为120分钟。

3.试题覆盖面广,考核的知识点在同一套试卷内不能重复,有足够的题量涵盖必须的考点。

4.命题方式:以教研室组织集体命题为主,尽量采取教考分离的方式命题。各教研室要逐步建立试题(卷)库,以实现命题的规范化、科学化。

5.所有课程均应出AB两套试卷。AB卷之间及与前三年的试卷,重复率都不要超过15%,同时保证考题的科学性、严谨性、前沿性,考试课程另附标准答案及评分标准。经教研室主任审查,签署试卷审查登记表,报学院领导审核签字后在规定时间内完成试卷命题工作(考试前三周内)。

第五条 阅卷与评分

1.阅卷教师要准确把握评分标准。同任课教师必须实行分题流水阅卷,要求一定要用红笔批阅,黑色、蓝色等其他颜色批阅均为不合格,试卷凡有涂改一定要签全名,试卷上面不要随意写其他内容,试卷上只用斜线“/”划出有错误的地方,不划对勾等其他图形,得分写在相应栏内,安排专人进行总分、复核。

2.学生成绩总评的计算方法是平时成绩占30%、期末考试成绩占70%(或任课教师根据课程实际情况提交的《课程系数调整申请》确定系数)。杜绝人情分、照顾分。

3. 试卷分析要言之有物、有的放矢,有针对性。不要空泛,也不要每个班或每一科目评价完全一致。

4.任课教师应在考后三天内报送学生成绩、考试试卷及试卷分析资料到教务办及基础资料库入库归档。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文学院监考规则

第一条 为严肃考试纪律,保障公平竞争,保证考试成绩的客观、真实,端正学习风气,倡导良好学风,根据365体育平台有关规定,特制定本规则。

第二条 实行主考负责制

由行政正、副院长、党总支正、副书记担任,轮流安排。主考负责处理当班考试过程中出现的所有问题,巡视各个考场,掌握情况,作好考试记录。

第三条 监考教师须提前20分钟报到

报到地点为相应的考务办公室,同时明确自己的具体考场。50人的考场监考教师不得少于2人,每增加25人须相应增加一位监考教师。分为甲监考教师、乙监考教师。

第四条 监考教师须保证考试工作顺利完成

既严肃认真,维护纪律;又和蔼热情,关怀考生。

第五条 甲监考教师工作职责

甲监考教师在考试开始前15分钟完成下列工作:

1.在教学干事处领取试卷、考场记录;

2.清洁考场里的黑板,并在上面清晰工整地写明考试科目、学院专业年级班级、试卷总页数、考试时长、监考教师等信息;

3.对考生进行诚信教育,宣讲考试纪律和规则;

4.考试开始前5分钟可以分发试卷。请一定不要更早发卷;

5.分发试卷后,提醒考生先在试卷上填写班级、学号及姓名,然后可以预览题目;

6.等考试时间到,宣布停止答题。

第六条 乙监考教师工作职责

乙监考教师在考试开始前15分钟应完成下列工作:

1.检查考场,保持整洁干净,抽屉、地下无纸屑、杂物;保持肃静,考生不得谈笑、喧哗,形成严肃、庄重的气氛;

2.安排座位,组织考生按学号次序对号入座;

3.查验学生证,提醒学生出示有效证件(学生证或身份证,其他证件无效),打开置于桌面,并进行检查,核对考生与照片是否相符;试卷发下后,如发现有未带有效证件者,监考教师应负一定责任;

4.考试前须清场,除笔、橡皮、涂改液等必要的文具外,书籍、讲义、笔记、稿纸、文具盒、眼镜盒、通讯工具、电子显示器等与考试无关的物品,一律不得带入座位或抽屉内,应集中放在讲台旁或指定的地方。同时所有手机、电子设备必须关机,否则按作弊处理;

5.完整、准确地填写考场纪录

第七条 监考注意事项

1.考试开始15分钟后,考生不得进入考场。监考教师逐一清点考生人数,登记缺考考生的人数。监考教师有权制止非本考场的其他人员(巡考、主考人员除外)进入考场。

2.若考生对试卷字迹不清楚而提问时,监考教师应当众说明,不得回答考生有关考试内容的任何问题。

3.所考课程的任课教师须到考场巡视,处理、解决考生提出的有关试卷的问题。如发现印刷不清等问题或文字、内容等错误,应及早公开予以纠正。如任课教师因故未到,监考教师应及时报告主考,以便及早统一纠正。

4.监考教师应具有高度的责任心,集中精力,为人师表,忠于职守,坚守岗位,严格执行考试规则,秉公尽责,做到公开、公平、公正,认真做好考场的监督及检查工作。一旦发现考试违纪或考试作弊者,应当即宣布取消其考试资格,共同调查并详实将考试违纪或作弊考生的姓名、班级、考试课程、考试时间及违纪或作弊的事实记录在考场记录上,共同签名;考试作弊的必须收集作弊证据(物证或旁证),于本门课程考试结束后送交主考。主考核实情况后,将考试违纪或作弊的事实通报全院,并将考试作弊的事实于当天报教务处和学生处。

5.作弊的试卷应在总分栏或显著的位置写上作弊二字,仍然与同一班级的试卷按序排列在一起。

6.考试时间一般为2个小时(有特殊要求的课程除外)。监考教师不得擅自拖延或提前考试时间,并于考试结束前适当时间提醒考生。

7.考试过程中监考教师应按定位监控,走位巡查方式监考,即对有作弊举动或嫌疑的考生进行定位监控,使这类学生有所顾忌;同时对其他考生应该走位巡查,不能长时间固定在某一个位置,尤其不能固定在讲台上,最大限度地减少作弊的机会和可能。

8.考试宣布结束后,要求考生立即停止答题,卷面反扣,全体起立,清点试卷总数无误后学生离开考场。

9.收卷后要认真清点,查验试卷份数是否与实考人数相符,并按学号整理排列试卷,填写考场记录,置于试卷第一页,进行装订。

第八条 特别提醒

监考教师不得擅离职守,不得在考场内看书、看报、闲谈、吸烟或做与考试无关的事情。对监考教师不认真负责或失职,或擅自处理,造成不良后果者,将追究当事人责任;如发现对监考不负责或隐瞒真情者,要严肃处理。发生以下情况即为严重教学事故:

1.主考、监考教师在考试时未能及时到位,或监考教师迟到15分钟以上而影响考试正常进行;

2.发现学生作弊不及时处理或未严格执行有关规定而造成考场混乱,影响考试结果的有效性;

3.或监考不认真,由巡视员发现学生作弊现象;

4.漏收试卷、丢失试卷。

第九条 关于监督

考生有监督监考教师的权利。学校教务处、学生处等部门以及学院考试领导小组同样具有监督监考教师的权利。监考教师应当认真履行职责,如有擅离考场、谈笑、看书报等行为,或协助纵容考生作弊、不按本规则查处考生违纪或作弊的行为,考生可以向主考、院领导、教务处等举报。经核查属实,将按有关教师管理规定给予批评教育;严重违反考试纪律的,报请学校给予纪律处分。

第十条 其他需要注意事项

1.各位老师不要通过电子邮箱、QQ、微信、博客等传递试卷,以免泄题。

2.闭卷试卷的题量,如果考试总时间为2小时,要让学生能够答满1.5个小时。一定不要出现1个小时或没到1个小时就有多人交卷的现象。

3.网上成绩录入时,如果有找不到试卷、无成绩、有试卷无名字等情况,可以先保存,不要着急提交。一定请认真核实之后再提交。

4.试卷分析、特殊考生情况统计、课堂教学原始记录、学生成绩单、试卷、样卷、监考记录等相关考试文件,须严格按照学校学院规定整理、装订、存档。如有不清楚的事宜,学院教务办公室负责解释。

 

 

文学院教学档案管理办法

第一条 教学档案是高等学校档案的主体、核心和重点。教学档案的建档质量是衡量高等院校教学管理水平和教育质量的重要标志之一。为加强学院教学档案工作,提高教学档案的质量和科学管理水平,逐步实现教学档案工作的标准化、规范化和现代化,充分发挥院级教学档案在学校教育管理、教学研究等各项工作中的作用,特制定本办法。

第二条 教学档案的确定

1.凡在教学管理和教学实践活动中直接形成的具有保存价值的文字、图表、声像载体材料均属教学档案。

2.归档的教学管理和教学实践活动过程中形成的文件材料,必须对学校和社会当前与长远具有参考价值和凭证作用。

3.归档的教学文件材料,必须反映教学管理、教学实践活动的全过程,保证完整、准确、系统、规范。

4.归档的教学文件材料,必须遵循其自然形成规律,保持有机联系,符合教学管理和教学实践活动的规律,形成完整体系。

第三条 教学档案的管理

1.教学档案实行校、院两级管理:凡是在教学工作中形成的、对学校工作有永久或长期保存价值的教学档案,一律移交校档案室保存(一级教学档案管理);凡是学院在教学工作中形成的、仅对本院工作有保存价值或不需长久保存的教学档案,由学院负责收集、整理、保存并提供利用(二级教学档案管理)。

2.院长为各院教学档案建设的第一责任人;主管教学工作的副院长负责本院教学档案的组建与管理;教务管理人员具体负责本单位教学文件材料的形成、积累、归档与查阅,确保教学档案的完整、准确、系统和安全。

3.教学档案工作是教学管理的重要组成部分,教学工作与教学档案建设工作应同步进行,在布置、检查、总结、评估教学工作的同时,做好教学档案的收集、整理、归档、评估工作。

4.学院应建立教学档案查阅制度,充分发挥教学档案的作用。

5.教学档案管理,应充分使用现代化管理手段。

6.学院教务管理人员工作变动时,应及时做好教学档案的交接工作。

第四条 教学档案的归档

1.教学文件材料一般归档一份,重要的一级管理教学文件材料,学院可根据实际情况保留两份,一份由校档案室保存,一份由学院自存,以便日后查找。

2.归档的教学文件材料必须格式统一,行文规范,字迹工整,手续完备,制作和书写材料利于长期保存。

3.院教学档案一般不需装订成册,只需以教学文件为单位组成有序的体系,包括分类、排列、编目等,然后采用盒装的方法进行管理,以便于文件随时存取。

4.根据教学文件的形成规律,原则上相同内容的文件组成一盒。同一内容的文件材料较多时,可分别组成若干盒,也可以根据材料的内在联系,对问题单一、材料较少的文件合成一盒。

5.归档的教学文字材料须用A4纸制作;对非标准规格的归档材料(如试卷)应专柜保管,但须与其它教学文档统一编号。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

第四章 学业指导教师工作制度

文学院学业指导教师工作制度

第一条 根据鲁大校发〔201459号文《365体育平台学生学业指导教师工作暂行办法》,在广泛征求全体师生意见和建议的基础上,结合文学院实际,制定本制度。

第二条 本科学业指导目的是为全面深化学分制管理改革,推进应用型人才培养改革,进一步加强对学生的学业指导,提高人才培养质量服务。具体来说,就是要帮助学生顺利完成本科学业,养成良好的学习态度、生活态度和实践能力,使之具备有效学习和终身学习的能力,为本科生未来实现就业目标、开展相关工作或者继续深造打下坚实基础。主要包括思想指导、学业指导、发展指导、生活指导四个方面的内容。

第三条 思想指导

就是结合本科人才培养目标,加强对学生的思想教育,使学生端正学习态度,刻苦学习、积极实践和探索;同时具有团结、爱国、自强、勤劳、守法等良好品德;努力锻炼身体,培养良好的心理素质,使身心健康。

第四条 学业指导

就是结合学生所在专业培养目标,加强对学生的专业指导教育。

1. 帮助学生了解所学专业教学计划及课程设置情况、学籍管理、毕业要求,根据学生个性、特长和志向等实际情况指导学生选择专业及方向,制定适合个人特点的学习计划和选课计划,合理安排学习进程,并指导学生选课和学习等。

2. 为学生介绍本专业的现状和发展趋势、专业人才培养的规格和要求、课程体系、各主要课程和教学环节的学习要求及本专业的就业方向及前景等,帮助学生深入了解所学专业,激发其学习动力。

3. 指导学生参加课外科技活动及各类竞赛活动,带领、引导学有余力的学生参与科研活动,有意识地培养学生的科研兴趣和科研能力。

4. 了解学校、学院教学与学生学习情况,提出改进教学的建议,促进学生学习质量的提高。

第五条 发展指导

关注学生的全面成长,提高学生的综合能力和素质,为学生就业或继续深造提供助力。

1.在指引学生形成良好的学习态度和学习兴趣的基础上,为学生提供科学的学习方法,培养学生自主学习、有效学习和终身学习的能力。

2.指导学生参加各类社会实践活动,提升学生各方面能力。

3.在学生需要调整个人发展规划和就业方向的时候,及时提醒和给予指导,以提升他们的适应能力。

第六条 生活指导

帮助学生充分了解学校的各类生活设施、学习条件、学术资源、相关管理规章制度等,使学生更好地适应大学学习生活,引导他们养成良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯。

第七条 量化指标

(一)合格指标要求

1. 学业指导教师每学期见面指导学生2-3次,并填写《365体育平台文学院学业指导教师指导记录表》存档。

2. 每年学生应该完成一定量的读书笔记、学习心得、调查报告,或者参与辞书编纂、开发语言资源、教材、著作(需提供证明),或者完成音视频、文学艺术作品等 1篇(部),或者在学校学院担任辅导员助理、办公室助理、资料室助理等职务满一年。

*对本科一年级、二年级、三年级的学生完成以上12两项指导任务的学业指导教师,按照鲁大校发〔201436号关于印发《365体育平台本专科教学工作量计算办法》第十三条有关规定,每位教师每年每生工作量为2学时。本科四年级的学业指导工作并入毕业论文(设计)工作量统一计算,其中,指导毕业论文为6学时,指导毕业设计为8学时。

(二)奖励指标要求

1. 学生当年获得创新学分的,按照每生每个学分1学时给学业指导教师统计工作量。

2. 所指导的学生在国内外公开正式刊物发表文章、拍摄的音视频作品被市级以上电视台采用播出以及考上硕士研究生,学院将给予一定奖励。

另外,其他关于本科学业指导教师的职责、管理、工作量计算等内容,依照鲁大校发〔201459号《365体育平台学生学业指导教师工作暂行办法》文件执行。本办法如有与鲁大校发〔201459号不一致的,以学校文件要求为准。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件1

文学院学业指导记录表

指导老师

指导地点

指导时间

(例:2016年3月21号周一上午10:00-11:30)

参加学生

(指到场学生,未到场的请填写在“备注”一栏中)

指导内容

备注

 

第五章 本科毕业论文(设计)管理办法

文学院本科毕业论文(设计)组织管理办法

第一条 为了规范我院毕业论文(设计)工作,全面提高毕业论文(设计)质量,特制定本规定。

第二条 要求和目的

在毕业论文(设计)中应注意培养学生的独立工作能力和重视开发学生的创造力,尤其要着重于以下几方面的能力:理论研究的能力;查阅文献资料、调查收集信息的能力;独立思考,认真钻研,进行方案论证、分析比较的能力;设计、计算、绘图能力;开展社会调查,进行综合概括的能力和实验安装、调整与测试的能力,包括实验数据分析与处理的能力;外文阅读、计算机应用能力;撰写实验报告、设计说明书、技术总结和论文的能力;语言表达、思辩能力。

第三条 工作进程安排

整个毕业论文(设计)工作分选题、任务下达、开题报告、撰写、评阅、答辩等程序。应在第七学期初做好毕业论文(设计)的准备工作,制定工作计划,并于第七学期完成选题工作。必须在当届毕业生离校前三周内完成全部毕业论文(设计)工作。

第四条 选题

(一)选题程序

1. 毕业论文(设计)题目由指导教师拟定、教研室组织审查,经学院分管领导审定批准后,作为正式选题向学生公布,并说明指导教师情况和各题目的教学要求。

2. 采取学生自选、教研室分配和学生自拟相结合的方法,按照师生双向选择的原则确定每位学生的选题。

3. 对个别能力较强的学生,允许其申报自拟的毕业论文(设计)题目,但需经过学院分管院长批准,明确指导教师。不允许学生选做没有指导力量的选题。

4. 指导教师要在选题结束后填写《毕业论文(设计)任务下达书》,经学院分管院长审查签字后下达给学生。《毕业论文(设计)任务下达书》一经审定,不得随意更改,如因特殊情况确需更改,须提出书面报告,经学院分管院长同意,报教务处备案。

(二)选题原则与要求

1. 选题必须符合专业培养目标,满足教学基本要求,体现本专业基本的训练内容,有利于巩固、深化和扩充学生所学知识,能使学生受到全面的锻炼。

2. 供选择题目数应达到参加选题人数的110%以上。

3. 课题的选择应尽量与教师的科研任务密切结合,鼓励优秀学生提前了解和参与有关课题的实际研究。

4. 选题应尽可能与社会政治、经济、文化实际需要相结合,反映学科的前沿问题、实际问题和热点问题。

5. 选题的深度、广度和难度要适当,内容既要结合实际有一定的探索性,工作量又不宜过大,学生在规定的时间内经过努力能按时完成。

6. 必须一人一题。

7. 每名教师指导的学生数以5-6人为宜,最多不能超过9人。首次独立担任毕业论文(设计)指导工作的教师,学院应指定经验丰富的教师帮助他们做好指导工作。

8. 选题不得与往届雷同。

9. 选题结果经学院认定,报教务处备案。不得随意变更题目,确实需要改变选题的,须经分管教学院长审批后报教务处备案。

第五条 指导教师及其主要职责

(一)毕业论文(设计)的指导教师,必须由具有讲师(或相当于讲师)以上职称或具有硕士、博士学位,并经学院负责人批准的教师、科研人员、工程技术人员或管理人员担任(包括外聘教师),高级职称所占比例应高于50%。指导教师一经确定,不得随意更换。

(二)对于聘请校外教师指导毕业论文(设计)的,学院须提供学校外聘教师的有关材料。

(三)毕业论文(设计)教学实行指导教师负责制,每位指导教师应对整个毕业论文(设计)阶段的教学活动全面负责。其具体职责有:

1. 根据选题原则和要求,提出选题题目并附选题的主要内容、目的、要求和现有条件等供学生选择。

2. 题目确定后及时拟订毕业论文(设计)任务书,交学院审批后下达给学生,向学生交代清楚毕业论文(设计)的课题意义、内容要求、主要参考文献及进度安排。

3. 调研阶段,向学生介绍进行毕业论文(设计)的工作方法和研究方法,为学生介绍、提供有关参考书目和文献资料,审查学生拟定的设计方案或写作提纲。

4. 抓好关键环节的指导,及时掌握学生毕业论文(设计)的进度和质量,定期辅导答疑,发现问题,纠正错误。指导教师因事或病请假,必须做好毕业论文(设计)指导工作安排或委托他人代为指导。

5. 加强对撰写的指导,认真审阅初稿,提出修改、补充意见和建议,帮助学生完善毕业论文(设计)。

6. 毕业论文(设计)工作结束后,应对学生毕业论文(设计)工作(包括文献综述、外文翻译,实验报告,设计说明书,图纸和论文等)进行全面审核,实事求是地填写考核评语,并给出成绩。

7. 教育学生诚实守信,遵守学术规范。制止学生弄虚作假、抄袭等行为的发生。

8. 指导学生做好毕业论文(设计)答辩工作。

9. 在校外单位指导毕业论文(设计)的教师,应代表学校与有关单位一起落实好与毕业论文(设计)有关的工作,妥善处理好毕业论文(设计)工作中的有关问题。

10. 认真整理学生的毕业论文(设计)相关材料,交学院存档。

第六条 对学生的要求

(一)努力学习、勤于实践、勇于创新,保质保量地完成任务书规定的任务。

(二)遵守纪律,保证出勤,因事、因病离岗,应事先向指导教师请假,否则作为缺席处理。累计缺席时间达到全过程l3者,取消答辩资格,成绩按不及格处理。

(三)主动并定期向指导教师汇报毕业论文(设计)工作情况,主动接受指导教师的检查和指导。

(四)独立完成规定的工作任务,不弄虚作假,不抄袭、拷贝别人的工作内容或请人代替完成,否则按作弊论处。

(五)毕业论文(设计)必须符合格式要求和写作规范,否则不能取得参加答辩的资格。

(六)答辩前一周,将毕业论文(设计)定稿交答辩小组。

(七)毕业论文(设计)成果、资料应于答辩结束后按规定要求装订好交指导教师,学生不得擅自带离学校。

第七条 字数要求

毕业论文(设计)正文的篇幅应控制在6000字左右。

第八条 评阅与答辩

(一)学生在完成毕业论文(设计)的撰写后,将论文(设计)在指定时间内交由指导教师评阅。学院还须聘请同行专家担任评阅人对学生的毕业论文(设计)进行评阅,给出意见和成绩。评阅人必须有指导教师资格。

(二)所有毕业论文(设计)必须经过答辩。答辩前学院应做好各项准备工作,成立答辩委员会,在答辩工作开始一周前制定答辩工作计划,报教务处备案。

(三)毕业论文(设计)答辩工作由学院答辩委员会组织并主持。答辩委员会由院学位委员会与专家57人组成。根据需要,答辩委员会可决定组成若干答辩小组,答辩小组一般由35人组成。答辩委员会及答辩小组成员必须由讲师以上职称(或相当职称的科技人员)的人员担任。指导教师不参加自己指导学生论文(设计)的答辩。

(四)答辩前一周,学生须将毕业论文(设计)送交答辩委员会(小组)。答辩委员会(小组)成员根据课题涉及的内容和要求,准备好不同难度的问题,拟在答辩中提问选用。

(五)每个学生的答辩(包括学生报告和答辩提问)时间不得少于20分钟。其中学生自述10分钟左右,答辩小组成员提问和学生答辩10分钟左右。

(六)对成绩优秀、成绩较差及有异议的毕业论文(设计),学院答辩委员会可组织二次答辩,具体时间、方式由学院答辩委员会决定。

(七)答辩委员会(小组)根据《毕业论文(设计)答辩成绩评分表》给出百分制成绩,并写出不少于100字的评语。答辩秘书认真做好答辩记录,记录内容详实,不少于400字。

第九条 成绩评定

(一)毕业设计(论文)成绩是对学生的论文(设计)全过程的综合评价,必须实事求是,从严要求,全面而客观地评定学生的论文(设计)成绩。

(二)指导教师及评阅人根据《本科毕业论文(设计)评分标准》给出毕业论文(设计)的成绩,并分别写出不少于100字的评语。

(三)毕业论文(设计)总成绩以结构分进行综合评定,成绩采用五级制。结构分(X)由指导教师的评分、评阅人的评分、答辩委员会的评分三部分组成,三部分各占50%20%30%。五级制与结构分的对应关系为:优秀100>X≥90;良好90>X≥80;中等80>X≥70;及格70>X≥60;不及格X<60

(四)成绩必须呈正态分布:优秀比例不高于10%,良好不高于30%,中等不高于40%,及格以下(含及格)不低于20%。

(五)毕业论文(设计)成绩不及格者可在离校一年内申请补做,补做由原所在学院安排。补做后成绩及格者可发毕业证书。

第十条 评优

(一)学院向学校推荐的优秀毕业论文(设计)数量应不超过当届本科生的2%

(二)校级优秀本科毕业论文(设计)评审结果公示期内,任何单位或个人如发现入选的论文(设计)存在剽窃、作假或主要研究结论不成立等严重问题,可以多种形式向教务处提出异议。

(三)所推荐的论文(设计)必须由学生本人独立完成,内容上无弄虚作假和抄袭他人成果现象;选题有一定的理论意义或现实意义,在理论或方法上有创新;立论正确、论据充分、论述清晰,材料翔实,文字表达准确;论文(设计)能体现作者具备从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力;格式规范,文字、图、表、符号、计量单位、参考文献的著录等符合国家标准。

(五)每年920日前上报推荐材料,主要包括:《365体育平台优秀本科毕业论文(设计)推荐表》一式三份,电子稿一份;推荐的优秀本科毕业论文(设计)一式三份,包括选题报告、开题报告、结题报告、成绩评定表;英语、日语、韩语的论文需要附中文翻译;论文(设计)电子稿一份;《学院推荐优秀本科毕业论文(设计)登记表》及其电子稿一份;能证明论文(设计)发表的材料;与论文(设计)有关的多媒体课件及录像等影音、实物资料。

第十一条 学院职责

毕业论文(设计)的管理由学院具体负责。学院具体的职责为:

1. 学院应成立毕业论文(设计)领导小组,贯彻执行学校有关毕业论文(设计)管理规定和部署,结合本学院的培养目标和特点,拟订毕业论文(设计)具体工作计划和实施措施。

2. 做好毕业论文(设计)工作动员,完成毕业论文(设计)工作的布置任务,组织学生选题。

3. 审定毕业论文(设计)课题和任务书,统一安排指导教师和评阅教师。

4. 定期检查毕业论文(设计)工作进展情况,做好毕业论文(设计)前期、中期和后期的工作检查,及时安排和处理毕业论文(设计)中的有关问题,保证论文(设计)的质量,有效杜绝学生弄虚作假、抄袭等现象的发生。

(1) 前期:检查指导教师到岗情况,课题进行的必要条件是否具备、安排是否合理,任务书是否科学合理并及时下达到每位学生。

(2) 中期:组织毕业论文(设计)中期检查,着重检查学风、工作进度、教师指导情况及毕业论文(设计)工作中存在的困难和问题,并采取必要、有效的措施解决存在问题。应有书面检查纪录,并将检查情况及处理意见向学院主管领导汇报,各学院向教务处上报中期检查情况。

(3) 后期:答辩前着重对学生进行答辩资格审查,根据任务书检查学生完成工作任务的情况,组织对毕业论文(设计)文字材料、图纸的质量、实验数据及软、硬件成果的验收;答辩中着重检查各答辩小组的答辩程序等。

5. 成立答辩委员会、答辩小组,组织毕业论文(设计)答辩、成绩评定和复核工作。

6. 评选本学院优秀毕业论文(设计),负责向学校推荐优秀毕业论文(设计)。

7. 文档管理

1)统计报表:毕业论文(设计)选题确定后,各专业填写《毕业论文(设计)选题情况统计表》并报学院,由学院统一汇总后于每学年第七学期报教务处备案。

2)成绩报送:毕业论文(设计)工作结束后三天内,各专业填写《毕业论文(设计)情况汇总表》并报学院,由学院统一汇总后报教务处备案。

3)总结和质量分析报告报送:毕业论文(设计)工作结束后一周内,各教研室作出总结(主要内容包括:毕业论文(设计)基本情况统计和工作概况;与往届相比对提高毕业论文(设计)质量采取那些新做法,效果如何;通过毕业论文(设计)工作对巩固学生基础理论、专业知识、加强基本技能训练、培养学生的探索精神和创新意识方面的效果;毕业论文(设计)反映出的教学质量如何,存在的薄弱环节和建议;本届毕业论文(设计)取得的突出成果和形成的特色等),各专业须填写《质量分析报告》,并将总结和《质量分析报告》以书面形式于每年的920日前由教务办汇总交教务处存档。

4)毕业论文(设计)报送与存档:毕业论文(设计)答辩结束后,应将毕业论文(设计)及电子稿光盘(以学号命名)收交学院资料室统一保存,保存期为三年,并将光盘复本报教务处存档。

第十二条 其他

(一)毕业论文(设计)的知识产权属于学校。

(二)毕业论文(设计)的经费由学校统一规划,由财务处按不同专业及学生人数核算后一次性划拨给学院,由学院根据有关规定掌握使用。学院要专款专用,不得挪作他用。

(三)指导教师指导本科毕业论文工作量按6学时/篇计算,有关实验方面的毕业论文、毕业设计指导工作量按8学时/篇计算。

 

 

 

 

第六章 实习实训

文学院实习实训管理办法

第一条 实习实训是使学生进一步巩固理论知识,获得实践知识和技能,学习先进的生产技术和企业管理经验,培养良好的职业素养及独立工作能力的重要实践环节。实习实训的内容包括列入培养方案的课程实习、生产实习、综合(专题)教学见习、教学实践与考察、毕业实习(含教育实习)等。

第二条 实习大纲是教学计划所设置的实习环节拟达到的教学目标及具体教学要求,它是制订实施方案、组织学生进行实习和成绩考核的重要依据。凡列入教学计划的实习实训,均应制订规范的实习大纲。

第三条 实习实训基地是实习实训得以进行的必要条件。实习实训基地应建立在基层单位和生产第一线,学院要按专业对口、就近就地、相对稳定、互利互惠等原则,与实习单位协商,签订共建基地协议。

第四条 学院应按照实习大纲的要求,结合接受实习单位的条件和实习学生情况制订具体的《实习工作实施方案》,选派组织能力强、业务水平高、思想作风正、责任心强的具有中高级职称的教师或教学管理人员担任带队指导教师。

第五条 实习成绩考核是一项重要而严肃的工作,任何形式的教学实习都必须认真进行成绩考核与评定。成绩评定要客观、科学、合理、公正,原则上成绩应呈正态分布,优秀名额以不超过实习生总数的20%为宜。凡参加本次实习时间不足三分之二者,不得参加本次实习考核,一律按不及格处理。

第六条 实习指导教师应认真做好实习的各项准备工作,严格执行实习工作实施方案,随时掌握学生实习情况,及时处理实习过程中出现的问题。

第七条 实习期间,学生要严格遵守学校和实习单位的有关规章制度。一般不得请假,特殊情况需请假时,必须持有关证明按下列权限办理:一天内由实习带队教师批准;不超过实习时间三分之一的由学院分管教学领导批准;超过实习时间三分之一的,由分管教学领导批准,并报教务处备案,待实习结束后学院组织其重新补做;未经批准,不得擅离实习单位(地点)。凡未经校、学院批准擅自离开实习单位(地点)或超假者,视其情况降低实习成绩或取消实习资格。

第八条 学院要结合实践教学实际,制订符合本单位实践教学管理办法,确保实践教学质量。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

文学院学生自主实习申请及安全承诺书

本人已自行联系对口实习单位,且实习单位也提供了接收实习的相关证明,故申请在         日至     日,到                           单位进行自主实习。请予批准。

实习单位地址:                      

单位联系人:               联系电话:              

本人联系电话:             家长联系电话:              

本人将严格按照以下要求进行实习:

1、本人承诺自觉遵守学校教学管理条例,自行联系实习单位,自愿参加实习工作。

2、在学校规定实习时间内,不早退,按时返校,参加并完成学业学习。

3、实习期间,自觉遵守国家法律法规,遵守实习单位的各项规章制度、操作规程、劳动纪律和安全要求,与班主任保持密切联系。

4、实习期间,专心实习,不做与实习无关的事情,珍惜实习机会,锻炼专业基本技能,认真并出色完成各项实习任务,按实习步骤填写学校规定的表格,谦虚谨慎,努力进取,为365体育平台文学院争光。

5、注意实习期间的人身、财产安全,遇事冷静,遇到问题依靠实习单位领导,通过正常渠道解决。

本人熟知并承诺自觉执行以上承诺条款。因违反上述承诺造成的人身意外伤害或财产损失,由学生本人承担责任。

本协议一式三份,由学生负责在签字前告知家长,并征得家长同意。签字后分别由学生本人、家长和文学院教务办公室各留存一份。

 

学生签字:

家长签字:

学院意见(盖章):

 

       

附件3:

文学院自主实习接收证明

尊敬的实习单位负责人:

您好!

非常感谢您同意接收我校学生到贵单位实习,为了便于学校管理,麻烦您填写以下接收证明并交由学生转给我们。谢谢!

祝工作顺利!

365体育平台文学院

―――――――――――――――――――――――――――――

实习生接收证明

 

365体育平台文学院:

经研究,决定接收 同学在我单位实习,拟安排的实习岗位为 ,计划实习期限为

日。

特此证明!

位(盖章):

                  负责人:

                  联系电话:

―――――――――――――――――――――――――――――

请自主实习的同学将填写完整并盖有接收单位公章的实习接收证明交到教务办。

电话:0535-6681871

邮寄地址:山东省烟台市芝罘区红旗中路186号365体育平台文学院教务办公室(邮编:264025)

实习生个人信息:

姓名:            班别:             学号:

电话:            E-mail:

第七章 学分制学生管理规定

第一条 为了保证学校正常的教学秩序和生活秩序,保障学生身心健康,促进学生德、智、体、美全面发展,根据学校颁发的《365体育平台普通全日制本专科学生学籍管理规定》和《365体育平台学分制学生选课管理办法》(鲁大校发201345号文件),特制定本规定。

第二条 本规定适用于我院实行学分制管理的全日制在校生。

文学院学习年限规定

第一条 将学生完成专业培养计划一般所需的必要学习时间规定为标准学制。本科专业标准学制一般为4年,专科专业标准学制一般为3年,依此制定本科、专科专业培养计划。

第二条 以标准学制为依据,学生的在校修业年限可实行浮动,即为弹性学制。根据学生提前或推迟修满培养计划规定的额定学分的不同情况,四年制本科弹性学制为36年,专科专业弹性学制为24年。学生毕业时修业时间按实际起止年月记载,学制均以标准学制计。因休学延长修业年限的,均含在弹性学制时限内。

第三条 提前毕业。本科生提前修满培养方案规定的课程并取得规定学分,符合毕业要求,可以申请提前毕业,但最多只能比基本学习年限提前1年,专科生不允许提前毕业。

学生提前毕业,须在拟毕业学年春季学期前两周,向所在学院提交《365体育平台本科生提前毕业审批表》。五月底之前,学院对其毕业资格进行审查;达到毕业要求的,学院填写《365体育平台本科生提前毕业审批表》报学校审核,并由学校报省级教育厅行政部门审批。

学生提前毕业,其毕业证书的学制按所学专业基本学习年限标注,修业时间按实际在校时间标注,电子注册数据在备注字段注明“提前毕业”。

第四条 延期毕业。学生在基本学习年限内未能修满培养方案规定的学分,允许其延长在校学习时间,本科最多可延长2年,专科最多可延长1年。学生延长学习年限,于基本学习年限结束学期末向所在学院提出延期毕业申请,经学院同意后,报学校审批核准。延期毕业的学生按在校生管理。

第五条 学生因病或休学创业等原因不能连续完成学业,经学校批准允许其中断学习,保留学籍。休学或创业时间不计入在校学习时间。

文学院课程修读管理办法

第一条 选课。选课是学分制教学管理的核心,是保障学生自主学习权利、促进学生个性化发展的重要途径。为进一步深化学分制教学管理模式改革,完善选课制度,根据《365体育平台深化学分制改革实施方案》(鲁大校发〔201343号)、《365体育平台学分制学生学籍管理规定》(鲁大校发〔201754号)等文件规定,特制定本办法。

第二条 选课组织

(一)选课由学院负责组织实施。学院负责选派导师,按时组织学生并指导学生选课。

(二)考虑到新生入学时的实际情况,第一学期初,由学院为学生进行选课培训,并对必修课统一排定课表,按各专业分班组织教学;选修课及第二学期以后的课程,由学生在规定的时间内自主选择确定修读课程。

第三条 选课基本要求

(一)参加选课的学生必须是当前学期已注册的学生,凡未注册的学生不得选课。

(二)学生应全面了解本专业培养方案,并在导师指导下自主安排好个人学习计划,在学校规定的可能修业年限内,依据修读专业培养方案、课程简介、教师简介和课表等进行选课。

(三)在教学条件允许的情况下,学生可根据专业培养方案要求和自己的学习情况,自主选择修读课程、上课时间和主讲教师。

(四)学生在选课前须认真阅读本专业大类培养方案和选课手册,首先保证必修课的修读,然后在导师指导下根据个人学习计划,选修一定量的选修课,对有严格先修后续要求的课程,应按顺序先修先行课程,再修后续课程。

(五)学生凭学号、密码选课,选课是学生自主性学习活动的重要组成部分,学生必须认真对待,并对自己的选课行为负责;重修学生选课应与原不及格课程的课程名称、编号、学分一致。不愿重修,可另选选修课程。

(六)在预选阶段结束时,报名人数大于规定课容量的课程,学生按照专业优先、权重优先(学生投注一定的权重,表示选择该门课程的意愿)以及上网抽签的方式来决定能否选上;在正选阶段结束时,如果选课人数达不到学校规定的最低人数,经学院同意,该课堂将停开,选择此类课堂的学生须改选其他课堂或课程;补退选结束后,学生不能再以任何理由进行更改。

(七)学生没有按照规定选课或错过选课时间,原则上不另行安排同一轮次的补选。对确因特殊原因未能按时选课的学生,应由本人提出书面申请,经学院同意,教务处审核,方可补选、退选课程。

(八)学生选课应当以每学期修满培养方案规定的学分为宜,并在可能的修业年限内修完某个专业毕业要求所规定的各类学分以及总学分。根据自身实际情况,每学期选课原则上最低不能低于15学分。学生选修其它专业大类的课程,所取得的成绩及学分作为选修课记入学生成绩档案。

(九)在同一类课程中,若全校开设有不同层次的课程(诸如:高等数学ABC),允许选修高于本专业培养方案规定要求的同一门课程,但不允许选修低于本专业培养方案规定要求的同一门课程。

(十)对于需要多学期修读才能完成的课程,应该连续选课学习。同一课程既有理论教学,又有实验教学(含独立设置的实验课),应同时选修。

(十一)所有选课须在网上完成,在任课教师处报名无效,未通过网上选课系统选定课程或未选上的课程,不能参加未选课程的考核。

(十二)凡上网选定的课程,学生必须参加所选课程的全部教学活动和考试(办理免修、免听手续者除外)。

第四条 选课程序

学生网上选课一般分为预选、正选和补退选三个阶段进行。学生可以在校园网内任何计算机上按照学校规定进行选课。

(一)选课前准备

1. 制定个人学习计划。学生在选课前,要认真学习学校关于学分制管理的各项规定,全面了解本专业大类培养方案、教学大纲,仔细阅读有关的课程简介,并了解授课教师的相关资料信息。同时,应主动取得导师对自己学业方面的指导和帮助,根据导师的意见与本人的实际情况,制定出每学期的个人学习计划。

2. 检查个人学习进度。学生在选课前,应检查自己的学习进度,特别是按照培养方案检查应前期修读但尚未修读的课程,或已经修读但未取得学分的课程。如有此类课程,应首先进行修读,以免影响正常的学习进度和修读计划。学生一般应按培养方案的课程和时间安排顺序来修读学业,提前修读可能会给学习带来困难,滞后修读则有可能影响按期毕业。

3. 了解开课情况和选课要求。在选课前应认真阅读选课手册,一定按照选课要求进行选课。选课手册的内容一般包含三部分。第一部分是选课时间安排,第二部分是说明和选课要求,第三部分是下学期所开课程列表。

4. 填写《学生拟修读课程清单》。学生根据个人学习计划,从下学期所开课程中,选择出自己要修读的课程,并在《学生拟修读课程清单》上填写好课程号、课序号及课程名等相关信息,交给导师进行审核,经导师审核同意后,在规定时间内参加各阶段的网上选课。

5. 熟悉选课系统操作。学生应在选课前以本人学号、密码登录教务处学分制选课系统,详细阅读选课系统的使用说明,了解选课系统的具体操作方法。

(二)选课

1. 预选阶段。在该阶段,学生可以按自己的个人学习计划选课,选课没有时间先后顺序。

2. 正选阶段。在此阶段,若报名人数大于规定课程容量,则按照专业优先、权重优先以及上网抽签的方式来决定是否能选上;没有选上的学生可在本阶段选择其它课程。

3. 补退选阶段。在该阶段,学生对选中的不满意课程可进行删除操作,同时也可以进行增选操作。

每次进行选课、删课操作后或选课阶段结束前,应上网认真检查个人已选定课程课程表,以防出错。

第五条 重修。学生课程考核不合格,或考核合格但为取得更好成绩,可以申请重修。重修课程必须进行选课,考核方式与正常修读的课程一致。

第六条 免修。学生对培养方案规定的课程已经修读过或通过自学等途径确已掌握,可以申请免修。免修仅限于必修课程。学生拟免修课程时,可在课程开设学期的第一周提出申请,经本学院和开课学院批准,可准予免修。免修的学生与正常修读的学生一同参加该课程期末考试,以期末考试成绩(不计平时成绩)作为该课程的最终成绩,成绩合格者,可以取得该课程学分,成绩不合格者不得参加补考,必须重修。

思想政治理论课、体育课、选修课、军事理论与军事训练、职业生涯规划与创业基础、大学生心理健康教育、形势与政策、包含实验环节的课程、独立实验课及实习、毕业论文(设计)不得免修。

第七条 免听。重修课程如果与其他正在修读的课程上课时间冲突,可以申请免听。学生拟免听课程时,可在课程开设学期的前两周提出申请,经本学院和开课学院批准,准予免听。

免听的学生必须向任课教师提交自修计划、读书笔记或报告,按时完成课程的平时作业、平时测验、实践教学环节并跟班参加课程正常考核,成绩合格者获得该课程学分。

第八条 学生因身体原因,经校医院证明不宜上体育课者,可免予跟班上课,但应参加学校和体育教师指定的其他体育项目的学习和锻炼,经考核合格给予相应的成绩和学分。

第九条 学生每学期免修或免听的课程不超过6学分。

文学院关于转专业管理办法

本科生入学后允许转专业一次,由学校统一组织,一般在学生入学的第二学期初组织进行。

(一)有以下情况之一者,可申请转专业:

1.确有专业兴趣和特长,转入新专业更有利于个人发展的;

2.入学后因身体健康原因,不宜在原专业学习的(须出具二级甲等以上医院诊断证明);

3.保留入学资格的新生或休学学生,入(复)学时学校已停办其原专业的;

4.校企合作办学专业的学生在征得合作方同意后,可申请转入其他校企合作办学专业;

5.休学创业或退役复学的学生确实需要转专业的可以优先考虑。

(二)有以下情况之一者,不得转专业:

1.艺术类、体育类、中外合作办学、春季招生、五年一贯、免费师范生等以特殊招生形式录取的;

2.普通专业申请转入以特殊招生形式录取专业的;

3.国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的。

(三)转专业工作流程:

1.学院根据学校制定的年度转专业工作实施方案及专业现有教学条件和发展需要提出接收计划,制定转专业工作实施方案,报学校审批。

2.学生在学业导师、家长等指导下根据个人学习能力、学习兴趣、职业发展规划等提出转专业志愿,填写《365体育平台学生转专业申请表》。

3.接收学院按照学校审批的转专业工作实施方案组织考察,确定拟接收学生名单,并进行为期3天的公示。

4.考察包括笔试(综合测试)和面试,面试主要考核学生语言表达能力、专业基本素养、待人接物的能力及思想品德等方面。

5.经公示无异议后,由学校批准,学生进入相应专业学习。

(四)学生由本科转入专科学习者,由本人申请,所在学院同意,报教务处审核,经学校批准,并报省教育厅备案。

文学院考核、学分、学分绩点与成绩记载办法

考核。学生所修读的课程均应参加考核,考核成绩合格可获得该课程学分。有下列情况之一者,不得参加课程考核,必须重修:

(一) 未办理选课手续的;

(二) 累计缺课(包括病、事假及旷课累计)超过课程计划学时六分之一的;

(三) 未按时完成课程作业次数超过六分之一的;

(四) 未按时完成课程实验次数超过六分之一的;

(五) 未按时完成实验报告次数超过六分之一的;

(六) 抄袭实验报告或作业的。

第二条 考核方式。考核分为考试和考查两种。考核方式可根据课程的特点,采取笔试(开卷、闭卷)、口试、实际操作、提交论文(报告)等不同方式进行。考核一般采用百分制,也可采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制。考核方式由任课教师提出,主管院长审定(统考课程由教务处审定)。课程考核时间一般为两小时,如有特殊情况需改变考核时间,应经主管院长批准,报教务处备案。课程的考核一般在学校规定时间内进行。

课程成绩的评定,以考核成绩为主,可参考平时成绩,平时成绩通过平时听课出勤、实验、课外作业、习题课、课堂讨论及平时测验等综合评定,平时成绩占该课程成绩的30%;期末考核成绩占该课程成绩的70%。思想品德的考核、鉴定,可采取个人小结、师生民主评议等形式进行;体育成绩评定要突出过程管理,可以根据考勤、课内教学、课外锻炼和体质健康等情况综合评定。

第三条 补考。必修课程考核不合格或培养方案中第七、八学期开设的选修课程考核不合格的,允许免费补考一次,安排在下学期开学初。将学生课程修读期间的过程考核成绩 作为平时成绩,与补考卷面成绩按照修读课程的计算办法核算补考成绩。补考仍不合格的,必须进行重修。
(一)有下列情况之一者,不准参加补考,必须进行重修:

1、考试作弊违纪者;
2、事先未申请缓考或申请未被批准而擅自不参加考试者;

3、课程考试成绩(包括平时成绩)不足50分者;

4、有实验、实践等环节的课程,如实验、实践环节不及格者;

5、修读课程属于免修课程、免听课程、重修课程、公共体育课程者;

6、缺课时间(包括病、事假及旷课累计)超过该课程一学期三分之一学时者。(二)补考命题与期末考试命题要求相同,考试形式一致。补考要严肃纪律,保证质量,不得降低要求。各专业课补考由教务办统一组织,公共课补考由教务处统一组织进行,补考时间、考场安排、监考、阅卷由组织单位负责。

第四条 缓考。学生因公、因病同时修读的不同课程考核时间冲突或因其他不可抗拒的因素,不能按时参加正常考试,经批准可以申请缓考。

缓考必须事先填写《缓考申请表》,向所在学院提出申请并经批准后方可缓考。病假须有校医院证明,突发意外事件或急病来不及事先提出申请者,必须在本门课程考试的一日内凭急病病历和医院证明补办申请缓考手续。逾期不办者,作旷考处理。

批准缓考的学生视为自动放弃正常考试,可以选择补考或重修;选择补考者,按照补考规定执行,若不及格须重修该课程。

第五条 旷考。学生无故不参加课程正常考核视为旷考,成绩记为0分或不及格。旷考只能进行重修。

第六条 经学校同意,学生可以根据校间协议跨校修读课程或参加学校认可的开放式网络课程学习,课程成绩(学分)由学校审核后予以承认。跨校修读的学生必须由所修读学校教务处提供成绩登记表。全国、全省统考课程必须在本校报名参加考试,否则无效。

学生重新参加入学考试、符合录取条件,再次入学的,其已获得学分按照我校成绩认定相关办法予以认定。

第七条 学生参加创新创业、社会实践等活动以及发表论文、获得专利授权等与学习、学业要求相关的经历、成果,可以这算为学分,计入学业成绩,具体按照学校学生创新创业学分认定相关规定执行。

第八条 出国(境)交流的学生,期限超过两年及以上的,其成绩(学分)实行同期分段认定,即在我院修读期间按照我院专业培养方案认定,在国(境)外修读期间按国(境)外培养方案认定;期限未超过两年的,其成绩(学分)实行按课程认定,即学生在出国(境)前,应由学院规定其在国(境)外应修读课程,学生返校后,由学院填写《365体育平台出国(境)交流学生成绩认定申请表》,报教务处审核后转入365体育平台成绩库。经学校批准到国际组织实习的学生,实习期满后,根据实习经历和实习内容认定为理论课程或时间实习课程的学分。

第九条 学分。学分是用于计算学生学习量的计量单位,每门课程学分的计算以该门课程在培养方案中安排的课时数为主要依据,1学分一般折合16学时。实践教学环节(实习、课程设计、毕业设计等)的学分数一般以教学周数计,一周计1学分。学分数是学生在学习成绩方面能否取得毕业资格的主要依据。学生修业期满必须取得本专业培养方案规定的总学分数方可毕业。

第十条 学分绩点。学分绩点是衡量学生课程学习质量的计量单位,反映学生学业水平的差异。平均学分绩点的计算以某一时段内所修读的课程成绩为主要依据。公共选修课、专业任意选修课以及教育实习、毕业论文(设计)、社会实践课、专业实习、劳动课等实践性环节的考核只算学分,不算绩点。

(一)学分绩点的计算方法:

课程绩点(以课程成绩百分制计算):课程绩点=(课程成绩÷10)-5

课程成绩不足60分的,课程绩点为0。采用优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分制的,课程绩点分别为:4.53.52.51.50

(二)课程学分绩点:课程学分绩点=课程绩点×课程学分数。

(三)平均学分绩点:平均学分绩点=符合条件的课程学分绩点之和÷相同条件的课程学分之和。

第十一条 成绩换算。百分制与五级制的换算标准:059分为不及格,6069分为及格,7079分为中等,8089分为良好,90100分为优秀。

第十二条 成绩记载和学籍档案管理。学生考核成绩真实、完整地记载,对通过补考、重修获得的成绩,其修读方式予以标注,出具的成绩单只显示最高成绩。

加强学籍档案管理,做好纸质和电子学籍材料的归档工作,按时存入学校档案馆:

第十三条 学生参加考试,应严格遵守考场纪律,按时完成答卷。凡无故不参加考试或考试作弊者,该课程成绩以零分或不及格记入学籍档案并注明旷考作弊字样,该课程必须重修。对于考试作弊者,根据学校学生违纪处理办法等相关规定进行处理。

 

 

 

文学院教学奖励与资助办法

第一条 为进一步调动我校教师投身教学工作的积极性,不断提高本科教学水平和教学质量,结合我校实际,制订本办法。

第二条 教学工作奖励与资助主要分为教学成果奖、教学名师奖、教学管理奖、教学改革研究项目资助等四大类。

教学成果奖

第三条 教学成果奖奖励在学校、山东省和国家教学成果评审中获奖的教学成果。校级教学成果奖每四年评审一次。

第四条 校级教学成果奖申报基本条件

(一)研究基础扎实,原则上应有校级及以上教学改革研究项目或质量工程项目等支撑。

(二)成果建设理念先进,注重解决教学或教学管理中的重大问题。方案设计系统完整、科学合理,解决问题的方法和途径有特色,可操作性强。

(三)实践效果明显。产出一定数量的理论成果。成果应用的空间范围、时间范围及受益面广,经过2年以上教育教学实践检验,对提高教学水平和育人质量有显著贡献,学生、同行及社会认可度高。有进一步推广应用价值。

(四)成果主要完成人直接参与方案设计、论证、研究和实施过程,并做出重要贡献。

第五条 组织实施

学院负责组织本单位教学成果奖的申报和推荐工作,教务处负责组织专家进行评审并报学校批准。

省级及以上教学成果奖按照上级主管部门要求组织,原则从校级获奖成果中择优推荐。

第六条 表彰奖励

校级教学成果奖设一、二、三等奖,学校对获奖成果颁发荣誉证书和奖金,其中一等奖1万元、二等奖0.5万元、三等奖0.3万元。

获得省级优秀教学成果奖励一、二、三等奖的教学成果,学校分别奖励5万元、2万元、1万元。

获得国家教学成果奖励特等奖、一等奖、二等奖的教学成果,学校分别奖励20万元、10万元、5万元。

教学名师奖

第七条 教学名师奖奖励在教学和人才培养领域做出突出贡献的教师。

第八条 教学名师奖申报基本条件

(一)评选对象为长期从事本专科教学的在编在岗教师,一般应具有副教授及以上职称,在我校工作五年及以上。

(二)教学态度严谨,教风端正,高水平完成学校安排的教学工作,近三年每年均为本专科生开设一门完整课程。

(三)教学效果好,具有高尚的师德风范和高超的教学艺术,教学中注重因材施教、学思结合、培养学生的实践能力和创新精神,形成独特而有效的教学风格,近三年教学工作考核成绩优良。

(四)积极参与教学改革,创造性地组织开展教学活动,学术造诣高,主持省级及以上教学科研项目或质量工程项目,或参与获得省级及以上教学科研成果奖励,或主编高水平、有特色教材或学术专著,或发表多篇高水平的教学科研论文。

第九条 组织实施

教学名师奖每年评选一次,每次评选10名。符合上述基本条件的教师向学院提出申请,由学院初审、推荐,教务处负责组织学校层面的评审并报学校批准。

第十条 表彰奖励

学校授予获奖者365体育平台教学名师荣誉称号,颁发荣誉证书和0.5万元奖金。

教学管理奖

第十一条 教学管理奖奖励在教学与教学管理工作中成绩突出的单位和个人,包括教学工作先进单位奖和教学管理工作先进个人奖。

第十二条 教学工作先进单位奖申报基本条件

(一)教学建设与改革成绩突出,教学贡献率高。

(二)教学工作规范,评选期限内无教学与教学管理事故。

第十三条 教学管理先进个人奖申报基本条件

(一)思想品德好,服务意识强,热爱教学管理工作,服从工作安排,在教学管理工作岗位上连续工作两年以上(含两年)。

(二)任现职期间无教学管理事故发生。

(三)业务工作能力较强,工作认真细致,管理严格规范,不断改进管理方法和管理手段,及时高质量地完成教学管理任务。

第十四条 组织实施

学院负责组织本单位教学工作先进单位奖和教学管理工作先进个人奖的申报和推荐工作。教务处组织学校层面的评选工作并报学校批准。

第十五条 表彰奖励

教学工作先进单位奖和教学管理工作先进个人奖每三年评选一次,颁发奖牌和荣誉证书,并分别奖励2万元、0.1万元。

教学改革研究项目资助

第十六条 国家级重点教学改革研究项目匹配经费5万元,一般项目匹配经费3万元。省级重点教学改革研究项目匹配经费2万元,一般项目匹配经费1万元。

第十七条 学院根据教学改革与建设的实际需要,围绕教学与教学管理改革中的重大问题,采取委托或招标的方式组织设立教学改革研究项目,并根据研究需要资助一定数额的研究经费。

附则

第十八条 本办法所列成果奖励或项目资助必须以我院为第一署名单位,主持人必须为我院在职教师或教学管理人员。

第十九条 本办法所列奖励或项目匹配经费由学校年度预算列支。个人奖励项目,奖金直接发给个人。集体项目发给项目主持人,由主持人统筹使用或分配。

 

 

 

 

 

 

 

文学院学生创新学分管理办法

总则

第一条 为鼓励学生积极参加科学研究、技术创新及社会实践活动,培养学生的创新精神、创业意识和实践动手能力,适应经济社会发展对综合性高素质人才的需求,特制定本办法。

第二条 创新学分是指学生在校期间结合专业理论学习、实践技能训练,根据自己的特长和爱好独立或在教师指导下参与科学研究、技术开发、学科竞赛、文学艺术创作及各类社会实践,获得奖励或取得学术、科技研究成果,经学校审定批准给予奖励的学分。

第三条 学生获得的创新学分可以冲抵教学计划中全校性任意选修课程的学分,但累计冲抵的学分不能超过4学分。超出4学分的创新项目由学院如实记入学生档案。

创新项目范围与学分计算标准

第四条 在国家级、省级大学生竞赛,如挑战杯大学生课外科技学术作品竞赛、挑战杯大学生创业计划竞赛、大学生数学建模竞赛、电子设计竞赛、机械创新设计竞赛、大学生化学竞赛、大学生计算机应用技能竞赛、大学生数学竞赛、大学生英语竞赛等赛事中获奖者,创新学分计算标准为:

(一)获国家级一、二、三等奖者,分别计432学分;

(二)获省级一、二、三等奖者,分别计321学分;

(三)获地厅级一、二等奖者,分别计21学分。

第五条 学生设计的产品、软件、课件等创造性成果得到实际应用并与有关单位签定技术成果转让合同、获得转让经费并打入学校账户,由学校进行二次分配者,创新学分计算标准为:

(一)获得转让经费10000元人民币以上(含10000元)者,计4学分;

(二)获得转让经费10000元人民币以下,5000元以上(含5000元)者计2学分;

(三)获得转让经费5000元以下,2000元以上(含2000元)者,计1学分。

第六条 学生以独立或第一作者并注明我院名称,在正式刊物上全文发表的本专业学术论文(含译文或作品),不少于1500字,按以下标准计算创新学分:

(一)在《全国中文核心期刊》、《科技期刊引文索引》、《CSSCI源期刊指南》(均指最新版)收录的期刊上发表或被《人大报刊复印资料》全文复印的论文,在国家级刊物上发表的译文或作品,在《人民日报》、《光明日报》理论版上发表的文章,每篇计4学分;

(二)在以上刊物以外的本科院校学报、省级或相当等级的期刊上发表的学术论文、译文或作品,每篇计2学分。

第七条 以主要研究人员身份参与并承担研究任务、成果署名前3位且已结题或获奖的国家、省部级、地厅级成果,创新学分计算标准为:

(一)国家级成果署名为第二、三位的,分别计42学分;

(二)省部级成果署名为第二、三位的,分别计21学分;

(三)地厅级成果署名为第一、二位的,分别计21学分。

第八条 获得发明创造、实用新型和外观设计国家专利证书者,分别计432学分。

第九条 代表我校参加政府或教育行政主管部门组织的省级以上(含省级)的文娱比赛、艺术设计作品评选、大学生运动会、城市运动会、全运会及针对大学生的各类文学、艺术作品(影视作品)竞赛、社会实践报告评选,获得一、二、三等奖者,创新学分计算标准为:

(一)获国家级一、二、三等奖者,分别计432学分;

(二)获省级一、二、三等奖者,分别计321学分。

第十条 学生参加行业操作技能培训获得的与所学专业或直接就业密切相关的职业资格或水平证书如程序员、汽车维修技术等级证书等(驾驶执照除外),创新学分计算标准为:

(一)获中级证书者,计2学分;

(二)获初级证书者,计1学分。

第十一条 学生参加多项学科竞赛或正式发表多篇学术论文,有多项专利发明,所得创新学分可以累计;同一竞赛项目、同一成果获多项奖励的,按获得的最高学分计算,不重复计分。

第十二条 学科竞赛获奖等级以证书或文件原件为准,学术论文、译文或作品发表以正式刊物原件为准,专利发明以专利发明证书原件为准。在已记载创新学分后再次获奖的项目,学校不重复计算和替换已记入学生学籍档案的学分。

创新学分的申报、核准程序

第十三条 学院每学期第十六周受理学生创新学分的申报工作。凡符合获得创新学分条件者,由本人到所在学院领取并填写《365体育平台学生创新学分认定申请表》(一式两份),与有关证书原件和相关证明材料(证书原件和相关证明材料由学校保存)一起交所在学院。学院对其审查并签署意见后报教务处复审。

第十四条 每学期第十八周,教务处审定批准学生创新学分申请并予以公布。创新学分的学生名单和申请表,一份返回学院,学院将处理结果记入学生学籍档案;一份留教务处备案。教务处负责核查创新学分记入学生学籍档案的情况。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文学院学业预警实施办法

第一条 为加强学生学习过程管理,充分发挥学校、学院、学生家长三方教育功能,督促学生按照培养方案要求顺利完成学业,确保人才培养质量,根据《365体育平台普通全日制本专科学生学籍管理规定》(鲁大校发[2017]54号)的要求,结合我院实际情况,制定如下规定。

第二条 领导小组

为保证本次学业预警工作顺利开展,根据学校通知的相关要求,学院需成立院党政领导为组长的领导小组,小组成员由学业指导教师、教务干事、辅导员、班主任和任课教师等组成。具体负责本次学业预警统筹管理、方案制定、监督、问题解答、制定专门的帮扶计划等工作,帮扶工作由各任课教师协助完成。

第三条 预警范围

文学院所有专业的本科在校生。

第四条 学业预警类别

预警类型

预警标准

一般预警

必修课程累计有三门至五门不合格

延期预警

必修课程累计有六门及以上不合格

第五条 学业预警的处理

1. 学生达到一般预警后,其重修课程应优先于正常修读的课程,学生应将主要时间用于重修课程的学习,其重修课程原则上不得申请免听;学生达到延期预警后,在一个学期内有四门及以上必修课程需要重修,不得修读新的课程,直到延期预警解除后,方可修读新的课程。

2. 按照正常修读进度,学生在第四学年达到延期预警的,其学籍应转入到下一年级进行管理,或办理肄业手续,按自动退学处理。

第六条 学业预警的处理流程

1. 学业预警实施动态评估,每学期开学初,由教务办组织对所有学生的学业状态给予评估,达到相应学业预警条件的,通知各班班主任及学业指导老师,各班班主任及学业指导老师要根据学生实际情况,制定帮扶计划,并做好有关辅导安排工作。

2. 达到学业预警条件的学生,由各班班主任负责向学生发出《365体育平台学生学业预警通知单》,并以书面形式通知到学生及学生家长。

3. 达到延期预警条件且被限制修读新的课程的学生,由学院将新修读的选课予以退除。学生在第四学年达到延期预警的,由学院按照学籍异动流程,报教务处办理学籍异动手续。

第七条 工作要求

1. 学院学业预警工作领导小组根据预警帮扶对象的实际情况,制定专门的帮扶计划,并做好有关辅导安排工作,不抛弃、不放弃任何一个学生。

2. 针对在第四学年达到延期预警的学生,由学院告知学生本人及学生家长,不具备报名全国硕士研究生统一招生考试、公务员考试、事业单位考试的条件。如若自行报名上述考试,因不能按期毕业而造成的录取后不能报到的后果由学生本人承担。

3. 归档保存《365体育平台学生学业预警通知单》等预警帮扶材料以备查,学院学业预警通知单等预警帮扶材料及帮扶工作的检查纳入学期班级评优工作考核内容。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

文学院关于毕业、结业、肄业管理办法

第一条 学生毕业时学校应从德、智、体三方面对其作全面鉴定。内容包括政治态度、思想意识、道德品质以及学习、劳动和健康状况等。

第二条 具有学籍的学生,在学校规定的基本学习年限内,修完培养方案所规定内容,成绩合格,达到毕业要求的,准予毕业,发给毕业证书。

第三条 符合学校学士学位授予有关规定并经校学位委员会通过,发给学士学位证书。

仅因课程平均学分绩点未达到学位授予标准而不能获得学士学位者,经学校同意,可在最长弹性学习年限内申请重修,重修后平均学分绩点达到学位授予标准,可以补发学士学位证书,获得学位时间按发证日期填写。

第四条 学生在规定的基本学习年限内未修完培养方案规定的全部课程,应办理延期毕业;放弃申请延期毕业者按自动退学处理。

在最长弹性学习年限内,学生仍未修完培养方案规定的全部课程,按自动退学处理。

第五条 对退学学生,发给肄业证明或者写实性证明;无学籍的学生不得发给任何形式的学历证书。

第六条 严格按照招生时确定的办学类型和学习形式,以及学生招生录取时填报的个人信息,填写、颁发学历证书、学位证书及其他学业证书。

第七条 严格执行高等教育学籍学历证书电子注册管理制度,每年将注册信息及时报送省教育厅。

第八条 学历证书和学位证书遗失或损坏,不能补发,经本人申请,学校核实后出具相应证明书。证明书与原证书具有同等效力。

第九条 对通过作弊、剽窃、抄袭等学术不端行为或其他不正当手段获得学历证书、学位证书的,一经发现将予以撤销;被撤销的学历证书、学位证书已注册的,将予以注销并报省教育厅宣布无效。

 

 

 

 

第八章 复合型人才培养管理办法

文学院复合型人才培养管理办法

总则

第一条 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》精神,充分发挥学校多学科教育资源优势,主动适应经济社会发展需要,激发学生学习积极性,推进人才培养模式和学分制改革,培养具有创新精神和实践能力的复合型人才,增强学生社会适应能力和就业竞争能力,根据《山东省普通高等学校学分制管理规定》(鲁教高字〔201314号)、《山东省高等学校双学位、双专业教育管理暂行办法》(鲁教高字〔20099号)和《365体育平台普通全日制本科学生学籍管理规定》(鲁大校发〔201754号),结合我校实际,制定本办法。

第二条 复合型人才培养主要通过跨专业修读课程(以下简称跨专业教育)、辅修第二专业(以下简称第二专业教育)、双学位(以下简称第二学位教育)等方式来实现。跨专业教育是指同一学生在学校规定的弹性学制内修读第一专业(即主修专业,下同)的同时,修读其他专业有关课程并取得学分;第二专业教育是指同一学生在学校规定的弹性学制内修读第一专业并获得毕业证书的同时,修读第二专业并获得毕业证书;第二学位教育是指同一本科学生在学校规定的弹性学制内修读第一专业并获得相应学位的同时或之后,修读第二专业并取得毕业证书后所获得的学位。

第三条 我院跨专业、第二专业、第二学位教育只在校内实施,跨校教育工作另行确定。

举办条件与资格审批

第四条 我院所有专业均可开展跨专业教育。第二专业、第二学位教育须经学校批准并报省教育厅备案。开展第二专业、第二学位教育的专业必须是师资力量强、就业前景好、教学条件充足的专业。

第五条 开展跨专业、第二专业、第二学位教育由学院研究拟定。学院组织教授委员会、有关教师对可行性进行论证,研究制订培养方案、实施方案、招生简章及管理细则后,于每年的4月份向教务处提出申请,教务处组织审核后报学校批准并报教育厅备案。

教学组织与管理

第六条 跨专业、第二专业、第二学位教育的教学组织与管理是学校整体教学工作的有机组成部分,纳入学校统一教学管理与质量监控。

第七条 跨专业、第二专业、第二学位教育的招生、教学计划制订、组织教学、学籍管理、毕业与学位资格审查等工作由开设学院负责。

第八条 跨专业、第二专业、第二学位教育原则上应随班开课,申请修读学生数量较多、需另行分班开课者须经教务处同意。

第九条 跨专业、第二专业、第二学位教育的课程安排原则上不占用第一专业、第一学位教育课程时间,若因开课时间冲突而不能参加学习者,可以向开设学院提出缓修申请,得到批准后,随下一年级修读。

第十条 跨专业、第二专业、第二学位教育招生计划由学院申报,学校审批。如当年申请修读学生数量超过批准计划数,学院应采取适当方式进行选拔。

第十一条 跨专业、第二专业、第二学位教育的其他教学组织与管理工作按《365体育平台普通全日制本科学生学籍管理规定》(鲁大校发〔201754号)和《365体育平台学分制学生选课管理办法》(鲁大校发〔201345号)文件执行。

学生申请

第十二条 申请跨专业修读课程或申请修读第二专业、第二学位的基本条件:具有我校学籍的全日制在校生;学有余力,对拟修课程或第二专业有兴趣;已修第一专业课程的平均学分绩点在2.0(含)以上;

第十三条 学生可以跨专业修读我院其他任何专业的课程。每生在校期间只允许修读一个第二专业、第二学位。学生所选第二专业不得与第一专业同属一个专业类,所选第二学位专业不得与第一专业同属一个学科门类。学生第二专业、第二学位培养层次须与第一专业、第一学位培养层次一致。

第十四条 学生应在第2学期第十周提出申请,从第3学期开始参加跨专业、第二专业、第二学位的学习,具体时间由教务处统一组织安排。

学籍管理与证书发放

第十五条 学生跨专业修读课程须在第一专业规定学制内完成,其中及格课程的成绩和学分如实记入学生成绩库。学生未修满第二专业要求的学分而终止学习,或中途被取消第二专业学习资格,其中及格课程的成绩和学分或如实记入学生成绩库,或作为公共选修课的成绩和学分转入第一专业成绩库。

第十六条 修读第二专业、第二学位的学生原则上应在学校规定的弹性学制内完成修读任务,特殊情况下可在修完第一专业、第一学位的基础上再延长12年修业时间。

第十七条 学生如未获得第一专业的毕业证书或学位证书,无论是否修满第二专业所规定的学分,都不颁发第二专业的毕业证书或学位证书,但可发给写实性证明。

第十八条 毕业证书不单独颁发,两个专业名称并列列出,第一专业名称在上,第二专业名称在下。毕业证书颁发时间为最后一个专业的毕业时间。学位证书单独颁发,授予时间为学校学位委员会实际批准时间。

收费管理与经费使用

第十九条 跨专业、第二专业、第二学位教育收取学分学费,收费标准与所选专业原标准相同。

第二十条 跨专业修读课程、修读第二专业、第二学位的学生需在规定时间内完成注册、选课,并按规定交纳学费。

第二十一条 跨专业、第二专业、第二学位教育所获得经费,其中20%由学生原所在学院管理使用,65%由开设学院管理使用,15%由教务处管理使用,作为学校和学院教学业务及有关经费的补充。学院管理使用部分的30%主要用于教学过程中师资队伍与教学条件建设,10%主要用于教学工作组织管理业务,60%主要用于教育教学工作劳务支出等。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件4:文学院校级优秀本科毕业论文(设计)推荐表

推荐单位(公章): 推荐日期: 年 月 日

论文(设计)题目

作者姓名

性别

出生年月

专业

指导教师姓名

职称

从事专业

论文(设计)是否已发表或获奖,发表及获奖的具体情况

 

论文(设计)

主要创新点

 

 

 

 

学院推荐意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

负责人(签字)

年 月 日

 

附件5:毕业论文(设计)指导过程记录表

姓名

性别

学院

年级

学号

第一次指导

指导时间:

指导内容:

第二次指导

指导时间:

指导内容:

第三次指导

指导时间:

指导内容:

第四次指导

指导时间:

指导内容:

第五次指导

指导时间:

指导内容:

第六次指导

指导时间:

指导内容:

指导教师签字:

   

院(系)毕业论文(设计)领导小组组长签字:

   

本表由指导教师手工填写,可附页,指导过程结束后,统一交所在学院教务办装订成册存档。

附件6:文学院本科毕业论文(设计)模版

文(设计)

 

覆盖本条信息,输入毕业论文(设计)的题目

 

 

 

姓名

院系

专业

年级

学号

指导教师

 

 

2016530


本人郑重声明:所呈交的毕业论文(设计),是本人在指导老师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果,成果不存在知识产权争议。尽我所知,除文中已经注明引用的内容外,本论文(设计)不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体均已在文中以明确方式标明。

此声明的法律后果由本人承担。

 

作者签名:

〇一  

 

毕业论文(设计)使用授权声明

本人完全了解365体育平台关于收集、保存、使用毕业论文(设计)的规定。

本人愿意按照学校要求提交论文(设计)的印刷本和电子版,同意学校保存论文(设计)的印刷本和电子版,或采用影印、数字化或其它复制手段保存论文(设计);同意学校在不以营利为目的的前提下,建立目录检索与阅览服务系统,公布论文(设计)的部分或全部内容,允许他人依法合理使用。

(保密论文在解密后遵守此规定)

 

 

作者签名:

〇一三十

(日期标红的部分手写,其他的打印。定稿删除所有红字)


毕业论文(设计)开题报告

姓名

性别

学院

年级

学号

课题来源

教师推荐、校地(企)合作命题、学生自拟

课题类别

理论研究、应用实践研究、中小学教学理论研究、中小学教学实践研究、工程设计与开发

选题意义(包括科学意义和应用前景,研究概况,水平和发展趋势,列出主要参考文献目录):

 

(不少于200字)

 

研究主要内容和预期结果(说明具体研究内容和拟解决的关键问题,预期结果和形式,如在理论上解决哪些问题及其价值,或应用的可能性及效果):

 

(不少于200字)

 

拟采取的研究方法和技术路线(包括理论分析、计算,实验方法和步骤及其可行性论证,可能遇到的问题和解决方法,以及研究的进度与计划):

 

(不少于200字)

指导教师意见(对论文(设计)选题的意义、应用性、可行性、进度与计划等内容进行评价,填写审核结果:同意开题、修改后再开题、不同意开题):

 

(不少于200字)

 

 

签名:    

2016420

院(系)毕业论文(设计)领导小组意见:

同 意 开 题

 

(签章)

2016420


毕业论文(设计)结题报告

姓名

性别

学院

年级

学号

课题来源

教师推荐、校地(企)合作命题、学生自拟

课题类别

填写 理论研究、应用实践研究、中小学教学理论研究、中小学教学实践研究、工程设计与开发

本课题完成情况介绍(包括研究过程、实验过程、结果分析、存在的问题及应用情况等。)

结题报告是对论文(设计)的总结,通过研究。。。怎样做的。。。完成了哪些工作。。。结果评价怎样。。。还有哪些问题。。。是一个书面报告。

(避免口语化的语言:“在指导老师指导下,查阅了大量的资料,学习了什么,然后了解了什么”等等。)

(不少于200字)

 

指导教师评语:

对学生所作论文(设计)有一个整体评价,评价要准确,实事求是,除了参考评分标准外,要有针对论文(设计)的具体评语。避免语言泛泛,缺乏对论文(设计)整体把握。。。。

对是否达到预期目标,做出明确判断。

(最后是标准用语):经审阅,该(论文、设计)是一(篇、个)“优秀、较好、合格”的(学士学位论文、本科毕业设计),同意结题。

(不少于200字)

签名:  

 2017 4 20

院(系)毕业论文(设计)领导小组意见:

同 意 结 题

(公章)  

 

2017 4 30

毕业论文(设计)成绩评定表

学院(公章):     学号:

总成绩:

五级制

 

不能出现“同意指导教师意见”的字样,对学生所作论文(设计)有一个整体评价,评价要准确,实事求是,除了参考评分标准外,要有针对论文(设计)的具体评语。避免与指导教师评语雷同,避免语言泛泛,缺乏对论文(设计)整体把握。。。。

(最后是标准用语):经审阅,该(论文、设计)是一(篇、个)“优秀、较好、合格”的(学士学位论文、本科毕业设计)。

(不少于200字)

 

签名:    2017   5   20

 

对学生所作论文(设计)有一个整体评价,评价要准确,实事求是,除了参考评分标准外,要有针对论文(设计)的具体评语。避免与指导教师评语和评阅人评语雷同,在答辩过程中表现如何。

(在答辩过程中由专人完成)

(最后是标准用语):经答辩委员会评议,经审阅,该(论文、设计)是一(篇、个)“优秀、较好、合格”的(学士学位论文、本科毕业设计)。

(不少于200字)

答辩成绩: 组长签名:  2017 5 20  

注:总成绩=答辩成绩(100%)。总成绩由百分制转换为五级制,填入本表相应位置。

 

 

110

1.110

1.1.1 10

1.2 10

1.2.110

210

2.1 10

2.1.1 10

2.2 10

2.2.1 10

311

3.1 11

3.1.1 11

3.2 11

3.2.1 11

411

4.111

4.1.1 11

4.2 11

4.2.1 11

511

5.1 11

5.1.1 11

5.2 11

5.2.1 11

611

6.1 11

6.1.1 12

6.2 12

6.2.1 12

7 12

7.1 12

7.1.1 12

7.2 12

7.2.1 12

12

12

12

 


 

 

()

摘要:

关键词:

 

 

 

Abstract:

Key words:  

 

1

1.1

1.1.1

 

1.2

1.2.1

 

2

2.1

2.1.1

 

2.2

2.2.1

 

3

3.1

3.1.1

 

3.2

3.2.1

 

4

4.1

4.1.1

 

4.2

4.2.1

 

5

5.1

5.1.1

 

5.2

5.2.1

 

6

6.1

6.1.1

 

6.2

6.2.1

 

7

7.1

7.1.1

 

7.2

7.2.1

 

 

 

 

 


附件7:文学院本科毕业论文(设计)排版要求

毕业论文(设计)必须按照规范要求,使用电脑打印,摘要、正文及参考文献固定行距20磅。

1.文字

论文(设计)中汉字应采用《简化汉字总表》规定的简化字。所有文字字面清晰,不得涂改;标点符号使用要遵守GB15834-1995“标点符号用法”的规定。

2.页面设置:纸型为A4,上下页边距为2.54cm、左边距为3.0cm、右边距为2cm。

3.页眉页脚:根据课题类别加“365体育平台本科毕业论文”或“365体育平台本科毕业设计”字样,字体为隶书三号字居中,页眉距边界2cm;页码使用阿拉伯数字小五号字底端居中。

4.封面:使用统一的封面。封面上的题目用二号黑体字,可分行打印。其他用四号宋体字。

5.目录 :目录”二字为三号黑体居中,两字之间空一格。下空一行打印章、节、小节标题及其开始页码,使用小四号宋体。目录标题之间的行距为1.5倍行距,无设置值;一级目录顶格书写,二级目录左缩进一个字符,三级目录左缩进二个字符。目录页无需加页码及页眉。

6.题目及作者资料:题目用三号黑体字,居中;作者姓名署于题目正下方,使用五号宋体;作者的学院、专业、班级、学号置于作者名下方,各项之间以逗号隔开,使用小五号宋体,用小括号括起,居中。

7.中文摘要和关键词

左起空两格用宋体小四号打印“摘要:”,加粗作为标识;顺接“摘要:”,用五号楷体同行打印摘要内容,转行顶格。

摘要下面,左起空两格用宋体小四号打印“关键词:”,加粗作为标识。关键词的内容为五号楷体字。数量一般为3—5个,关键词之间以分号隔开,最后一个词之后不用标点符号。

8.英文摘要和关键词

在中文关键词下面,用四号Times New Roman体居中打印英文题目。

英文题目下面左起空两格用小四号Times New Roman字体打印Abstract:”,加粗作为标识。内容使用Times New Roman五号字体,转行顶格。

英文摘要下面,左起空两格用Times New Roman字体小四号打印Key words:,加粗作为标识。内容用Times New Roman五号字体。关键词之间以分号隔开,最后一个词之后不用标点符号。

9.正文:

(1)标题及正文:各层级的题序与标题样式请参照表1。正文用小四宋体打印。

1 论文层次代号及说明

□□一、×××××

空二格,三号黑体

□□(一)××××

空二格,小三号黑体

□□1.×××××

空二格,四号黑体

□□(1)××××

空二格,小四号黑体

五级

□□①×××××

空二格,小四号黑体

(2)表格

论文(设计)的表格按照每章单独编序(如:表1.1、表1.2、表1.3、表2.1、表2.2、表2.3……),应和插图及公式的编序方式统一。表序必须连续,不得重复或跳跃。

表格中各栏都应标注量和相应的单位,全表如用同一单位,将单位符号移至表头右上角。表格内数字须上下对齐,相邻栏内的文字、数值相同时,不能用“同上”、“同左”和其它类似用词,应一一重新标注。

表题置于表格上方中间位置,表序和表名之间空一格,表题末尾不加标点。无表题的表序置于表格的左上方或右上方(同一篇论文(设计)位置应一致)。若有附注,写在表底线下左侧。仅有一条附注时写成“注:”;有多条附注时,附注各项的序号一律用阿拉伯数字,例如:“注1:”。表格允许下页接写,表题可省略,但表头应重复写,并在右上方写"续表××"。

表题用五号黑体,表内文字用小五号宋体,西体及数字用小五号Times New Roman体,附注用小五号宋体。

(3)图

插图要精选。图序按照逐章单独编序(如:第二章第三个图表示为:图2.3;第六章的第八个图表示为:图6.8),应与表格、公式的编序方式统一,图序必须连续,不得重复或跳跃。仅有一图时,在图名前加‘附图’字样。毕业论文(设计)中的插图以及图中文字符号应打印,凡手绘图形一律用碳素笔在硫酸纸或复印纸上誊描,并标上图题,然后贴附于论文适当位置或附录中,要求图面整洁、比例适当;由若干个分图组成的插图,分图用a,b,c,……标出。

图题置于图下方中间位置,图序和图名之间空一格,末尾不加标点。图注或其它说明应置于图题之上。

图与其图题为一个整体,不得拆开排写于两页。插图处的该页空白不够排写该图整体时,可将其后文字部分提前排写,将图移至次页最前面。

图题用五号黑体;图内内文字用小五号宋体,西体及数字用小五号Times New Roman体;图注用小五号宋体。

(4)公式

公式应另起一行并居中书写,一行写不完的长公式,最好在等号处或在运算符号处转行。公式编号用圆括号括起,示于公式行末右端。公式编序按照分章编排,(如:(2.1)、(2.2)、(2.3)……)。文中公式、表格、图的编排方式应统一。

(5)数字用法

公历世纪、年代、年、月、日、时间和各种计数、计量,均用阿拉伯数字,且使用Times New Roman字体。年份不能简写,如1999年不能写成99年。数值的有效数字应全部写出,如:0.50:2.00不能写作0.5:2。

(6)源程序

程序清单要按软件文档格式附在论文后面,特殊情况可不附在论文内,在答辩时展示。

(7)计量单位的定义和使用方法按国家计量局规定执行。

10.注释:使用尾注时,“注释”二字用三号黑体,居左打印,独占一行。内容用小四楷体,文中标号用小四Times new roman上标格式;使用脚注时,注释的内容使用五号楷体。

11.参考文献

“参考文献”四字用三号黑体,居左打印。内容用小四楷体,文中标号使用Times new roman上标格式。

书写格式要按国家标准GB7714-87规定。参考文献应按文中引用出现的顺序列全,一律放在文后,按文中出现的先后统一用阿拉伯数字进行自然编号,一般序码宜用方括号括起,每一参考文献条目的最后均以“.”结束。参考文献的类型以单字母方式标识:

M——专著,C——论文集,N——报纸文章,J——期刊文章,D——学位论文,R——报告,S——标准,P——专利。对于不属于上述的文献类型,采用字母“Z”标识。

其著录格式如下:

①专著:〔序号〕主要责任者.文献题名[M].出版地:出版者,出版年:起止页码.

例:[1] 陆国强.现代英语词汇学[M].上海:上海外语教育出版社,1983.11:10.

②期刊文章:〔序号〕主要责任者.文献题名[J].刊名,年卷(期):起止页码.

例:[2] 渠芳. ASP、PHP和JSP技术的比较研究[J].现代情报,2002(7):37-39.

[3] Seeger,Raymond J.On Teaching the History of Physics[J]. American Journal of Physics,1964(32),619625.

③论文集中的摘引(析出)文献:〔序号〕摘引文献主要责任者.文献题名[A].原文献主要责任者.原文献题名[C].出版地:出版者,出版年. 起止页码.

例:[4] 白先勇.白先勇自选集[C].广州:花城出版社,1996:10.

[5] 别林斯基.论俄国中篇小说和果戈里君的中篇小说[A]. 伍蠡甫.西方文论选(下册) [C]. 上海:上海译文出版社,1979:10-11.

④报纸文摘:〔序号〕主要责任者.文献题名[N].出版日期(版次).

例:[5] 李辉斐.“2002年度中华文学人物”揭晓[N].南方都市报,2003-1-25.

⑤学位论文:[序号]作者.篇名[D].地点:单位名称,年份。

例:[6] 刘伟.汉字不同视觉识别方式的理论和实证研究[D].北京:北京师范大学心理系,1998.

⑥报告:[序号]作者.篇名[R].地点:单位名称,年份.

:[7] 白秀水,刘敢,任保平.西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究[R]. 西安:陕西师范大学西北经济发展研究中心,1998.

⑦电子文献[序号]主要责任者.电子文献题名[Z].电子文献的出处或可获得地址,发表或更新日期/引用日期(任选).

例:[8] 王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展[Z] .http://www.embark.com/learning/online_guide.asp?link_id=82000-4-17.

12.附录:“附录”二字用三号黑体,居左打印。内容用小四楷体。

13.致谢:“致谢”二字用三号黑体,居中打印。内容用小四楷体。

 

装订要求

按封面、独创声明、开题报告、结题报告、成绩评定表、论文内容顺序左侧装订,其中独创声明中的签名和日期要手写,日期用汉字书写。

 

 

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